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Des liens vers d'autres académique… par exemple) Vers des compléments de cours, des fichiers pour aller plus loin. Des commentaires au niveau de la classe. Des suggestions de travail de remédiation avec liens vers des sites d'exercices en ligne. Des liens pour l'orientation ou des fiches métiers liées aux mathématiques. ressources (olympiades de mathématiques, site Prérequis pour les élèves Savoir surfer sur le Web. Éventuellement savoir envoyer un courriel pour poser des questions à son enseignant. Utilisation basique d'un ordinateur. Avoir accès à un ordinateur connecté à Internet. Organisation pratique Quels sont les outils utilisés? Cahier de texte en ligne associé à un ENT (GEPI, Gest class ou tout autre). Comment préparer le travail? Se connecter au cahier de texte puis remplir les rubriques nécessaires. Se connecter à l'ENT pour téléverser les fichiers supplémentaires si nécessaire. Rechercher des liens correspondant aux chapitres et à des prolongements pour les insérer. Équipe académique Mathématiques – Bordeaux 2010 page 1 sur 6 Quelle durée nécessaire pour préparer le travail?

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Le site internet du collège d'Evire à Annecy-le-Vieux est inaccessible depuis ce matin. L'établissement a été victime d'un hacker qui n'a pas hésité à signer son oeuvre "ZedFire", allant même jusqu'à remercier ses amis et complices. En lieu et place des pages habituelles, le site affichait ce matin quelques vignettes d'un manga japonais tout juste suffisant pour émoustiller les adolescents qui auraient souhaité consulter leur cahier de texte en ligne de bon matin. Vu la nature du piratage, il y a fort à parier que l'origine de ce détournement soit à rechercher à l'intérieur du collège. Rien de bien méchant finalement, mais le site a été suspendu en attendant de retrouver son apparence normale. Culture - Loisirs Haute-Savoie Education A la Une Fil Info Faits-divers - Justice Annecy-le-Vieux

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C'est aussi une étape importante dans l'adoption des solutions collaboratives pour votre équipe pédagogique et pour vos élèves. La solution collaborative Vie Scolaire est l'outil du quotidien pour encadrer et accompagner vos élèves en toute simplicité, et propose, en plus de l'accès aux cahiers de textes, de nombreux autres modules applicatifs: gestion des notes, des absences-retards et sanctions, validation du socle commun, consultation des emplois du Temps et gestion du B2i. Découvrez la solution Vie Scolaire en cliquant ici... Mon établissement utilise actuellement la version limitée et gratuite. Comment procéder pour migrer vers la version établissement? Pour évoluer vers la version Etablissement et bénéficier de toutes ses fonctionnalités, vous pouvez souscrire de suite à un abonnement annuel CahierDeTextesEnLigne tout en conservant vos données actuelles, soit vous inscrire à une période de 30 jours de test gratuit. Dans ce cas, vos anciennes données ne seront pas accessibles sur la version complète de test, mais conservées sur la version limitée et gratuite, pour être transférées lors de votre éventuelle souscription à un abonnement annuel.

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LE SITE Ce site est dédié aux élèves des lycées Professionnels et particulièrement ceux en apprentissage par alternance, et par extension tout élève désireux de se perfectionner. Ce site est hébergé par le provider:. Le nom de domaine appartient à l'auteur, Christian Louis MATHIEU, par renouvellement annuel. Les données sont protégées par copyright © 12 novembre 2018 - Release 28 février 2020 - Clermont Auvergne mais utilisables sans restriction pour tout centre de formation. Premier Objectif: " Quel support numérique pédagogique à distance puis-je utiliser dans l'objectif de ma certification professionnelle conformément au référentiel (BOEN)? ". Deuxième Objectif: " Favoriser l'Envie d'Apprendre à apprendre au Pays des Volcans pour progresser, réussir en autonomie avec auto-évaluation pour atteindre un degré de professionnalisme optimal!

Ceux qui n'utilisent pas cet outil de manière régulière sont: 1. ceux que cela n'intéresse pas et qui ont accès à internet; 2. ceux que cela n'intéresse pas et qui n'ont pas accès à internet; 3. ceux qui n'ont pas accès à internet et qui l'utilisent à partir du CDI quand le besoin s'en fait sentir. L'investissement nécessaire pour faire fonctionner cet outil semble être largement compensé par: 1. le lien supplémentaire créé avec une partie des élèves; 2. le fait que les interventions de professeur s'en trouvent facilitées (pas d'excuses du type « je ne savais pas »… « j'étais absent »…, un gain d'énergie non négligeable) 3. les relations avec les familles sont simplifiées (les règles sont claires, les moyens transparents, pas d'interprétation par le filtre des élèves). L'expérimentation menée depuis deux ans par des membres du groupe est pour nous très positive même si le point noir en est le temps supplémentaire de travail et le respect de ce travail supplémentaire journalier. page 6 sur 6