Fiche De Poste Coordonnateur Réussite Éducative

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Sunday, 2 June 2024

Ce dernier se décline selon deux axes: les projets/dispositifs de réussite éducative et les internats de réussite éducative. En tant que « dispositif de la politique de la Ville », c'est le Comité interministériel de la ville et le SGCIV qui définissent les orientations des différents programmes de la politique de la ville. L'Agence nationale pour la cohésion sociale et l'égalité des chances (Acsé) assure la gestion des moyens destinés à les financer, relayée à l'échelle départementale par les préfectures et les services de la DDCS. Fiche de poste coordonnateur réussite éducative et. Objectifs Le dispositif de réussite éducative propose ainsi une démarche de prise en compte de l'enfant dans sa globalité. On ne s'adresse pas seulement à des « élèves », mais bien à des enfants ou adolescents évoluant dans un contexte familial, social, environnemental propre qui doit être pris en compte. Ainsi, les objectifs généraux sont les suivants: - accompagner depuis l'école maternelle et jusqu'au terme de la scolarité obligatoire les enfants et adolescents qui présentent des signes de fragilité ou ne bénéficie pas d'un environnement favorable à leur développement harmonieux.

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- Une fiche action à part précise l'ingénierie du dispositif, généralement constituée d'au moins deux professionnels: un coordinateur et un référent de parcours. Fiche de poste d’un coordonnateur de PRE - T�l�charger. Le coordinateur veille notamment à la mise en œuvre du programme, à l'animation du réseau et du travail partenarial, à la production des bilans et des évaluations, et assure la représentation du dispositif de réussite éducative en participant et/ou animant les différentes instances (internes ou partenariales). Il a également un rôle de repérage et d'instruction des situations, de lien avec les familles, rôle pour lequel il est soutenu par le référent de parcours. Ainsi, une situation repérée suit généralement et schématiquement la démarche suivante: - Repérage - Information du DRE (type de difficulté, démarches entreprises, …) - Etude de la situation et rencontre de la famille (explication et accord) - Etude de la situation par l'équipe pluridisciplinaire de soutien et proposition de réponses, soit de droit commun, soit dans le cadre du DRE et d'un parcours individualisé.

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La mise en place de la Réforme des Rythmes Scolaires en septembre 2014 et l'élaboration d'un Projet Educatif de Territoire nécessitent d'articuler l'ensemble des dispositifs éducatifs pour une plus grande cohérence. Dans cette volonté le Programme de Réussite Educative et le PEL doivent être intégrés au sein du PEDT. Fiche de poste coordonnateur réussite éducative france. Le poste est rattaché à la Direction Générale de la ville et s'articule principalement autour de 2 axes. 1°/ - Pilotage du Programme de Réussite Educative (70% - rattaché à la caisse des écoles) En lien avec le Directeur Général Adjoint en charge du pôle éducatif, les partenaires institutionnels et en collaboration avec l'équipe du Grand Projet de Ville, vous assurez la mise en œuvre du PRE sur le territoire en vous appuyant sur une équipe composée de trois référents de parcours et d'un poste de secrétariat à mi-temps.

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Fiche pratique - Observatoire de la Réussite Educative FICHE PRATIQUE Projet ou Dispositif de Réussite Educative (PRE/DRE) Le programme de réussite éducative a été défini dans le plan de cohésion sociale (présenté le 30 juin 2004 par J-L Borloo, alors ministre de l'Emploi, du Travail et de la Cohésion Sociale) et concrétisé par la « loi de programmation pour la cohésion sociale » du 18 Janvier 2005 (loi n°2005-32). Le plan de cohésion sociale vise à promouvoir la solidarité face à l'exclusion, le chômage et les discriminations, en mobilisant l'ensemble des acteurs économiques et sociaux. Il s'inscrit dans la Politique de la Ville, et est structuré selon trois piliers: l'emploi et l'activité, l'accès au logement, l'égalité des chances. Coordinateur du programme de Réussite Educative et du Projet Educatif de Territoire » H/F – en CDD 9 mois / Nous rejoindre / Ville de Vénissieux. Il décline ainsi vingt programmes dont deux sont consacrés au volet éducatif: le 15 « accompagner les enfants en fragilité » et le 16 « accompagner les collégiens en difficulté ». Ces deux programmes s'adressent aux enfants et adolescents « qui présentent des signes de fragilité ou qui ne bénéficient pas d'un environnement social, familial et culturel favorable à leur développement harmonieux », et forment ainsi le programme de réussite éducative.

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Celui-ci décide des orientations et des actions à mettre en œuvre sur la base d'un diagnostic partagé. - Une ou plusieurs équipes pluridisciplinaires de réussite éducative doivent être systématiquement constituées. Elles réunissent des professionnels de différentes spécialités et des intervenants du mouvement associatif capables de réaliser des prises en charge individuelles ou collectives et un suivi personnalisé inscrit dans la durée. La réunion de ces équipes permet l'étude précise des situations et la formulation de propositions les mieux adaptées, dans le cadre d'un parcours individualisé. Fiche pratique - Observatoire de la Réussite Educative. - Les actions du DRE s'inscrivent obligatoirement hors temps scolaire (sauf exceptions), dans un contexte territorial spécifique (acteurs en présence) et en complément de l'existant. Elles apportent une aide ou un accompagnement particulier et personnalisé aux enfants repérés en fragilité, et à leurs familles le cas échéant. - Les domaines prioritaires d'intervention en 2013 sont: les actions santé, la prévention de l'absentéisme et du décrochage scolaire, la prise en charge des élèves temporairement exclus et le soutien à la parentalité.