Exercice - Orthophonie : Le Son Ch
Les fiches proposées sont organisées de la manière suivante: une partie de discrimination auditive (conscience phonologique) qui permet de reconnaître le son dans des syllabes et des mots. Une partie de discrimination visuelle où il s'agit de repérer les différentes graphies d'une lettre et une partie de lecture. Progressivement, avec l'ajout de nouveaux sons, il y aura également une partie de compréhension. Je vous invite également à voir la vidéo sur l'écriture de la lettre c et la lettre h en cursive. LE CONSEIL DE MAITRE LUCAS Entretenir le plaisir de la lecture Beaucoup de conseils pourraient être donnés mais il me semble que le plus important reste de faire rimer la lecture et le plaisir. Il est certain que l'entrée dans la lecture peut être complexe pour certains élèves et rébarbative quand il s'agit de répéter des syllabes. Cependant, en lisant quotidiennement des histoires à son enfant, on peut entretenir le plaisir de la lecture. Faites en sorte que votre enfant voit le texte et n'hésitez pas à suivre avec le doigt votre lecture.
Le Son Ch Ce1
Pour l'anniversaire de sa fille, le Maharadjah veut lui offrir des animaux qui contiennent le son [ʃ]. Proposez-lui des idées! Laisser les élèves faire des propositions. Ils scandent les syllabes, en frappant dans les mains quand elle contient le son, en serrant les poings pour les autres: un chat – un chien – un cochon – un cheval – une chèvre – un chameau – une autruche – un chacal… • « Dis si tu entends… ». Nommer les dessins: chocolat – nuage – cochon – plage – chameau – chaussettes – jumelles – autruche. Sur l'ardoise, les élèves doivent indiquer s'ils entendent ou non le son [ʃ] par codage (ils écrivent un rond pour oui, une croix pour non). Pour les mots dans lesquels on entend le son étudié, faire rechercher la syllabe dans laquelle on entend le son: Vous allez dessiner un carré par syllabe dans le mot. Lorsque vous entendez le son [ʃ], vous cochez la case correspondant à la syllabe. Les élèves doivent donc commencer par scander les syllabes de chaque mot pour pouvoir dessiner les carrés.
Le Son Chemin
1. L'écriture du son [? ] Observe et lis les mots suivants. Ils contiennent tous le son [ ʃ] sauf un. Question Maintenant, réponds à la question suivante. As-tu trouvé l'intrus dans la liste de mots? Réponse C'est le mot jouet! Car tous les autres mots contiennent le son [ ʃ]. J'entends et je vois Maintenant, réponds à la question suivante. Attention, ta réponse doit contenir le son [ ʃ]. Le cheval 2. Des syllabes et des mots contenant le son [? ] Lis les syllabes suivantes. Par exemple une chenille ou un chemin Je retiens Le son [ ʃ] s'écrit avec les lettres ch comme dans le mot chocolat. Vous avez déjà mis une note à ce cours. Découvrez les autres cours offerts par Maxicours! Découvrez Maxicours Comment as-tu trouvé ce cours? Évalue ce cours! Note 4. 5 / 5. Nombre de vote(s): 18
Le Son Ch Dessin
C'est la première fois qu'on met deux lettres ensemble et ça fait un nouveau son. Eh bien ça, ça s'appelle un son complexe. Nous allons apprendre à entendre ce son, à voir ce son, et à lire ce son. Tu peux aussi apprendre à l'écrire dans deux vidéos une pour le « c » et une pour le « h ». Te souviens-tu dans l'histoire des malissons, pourquoi le sait le « c » et le « h » sont ensemble, et bien le « c » était chargé de surveiller le « h ». Eh ben c'est pour ça qu'ils sont ensemble et quand ils sont ensemble, ils parlent comme ça « ch » « ch » Les différentes écritures de ch Le songe « ch » peut s'écrire que quatre manière en minuscule, en majuscule, en minuscule cursive et en majuscule avec juste la première lettre en cursive. Le puzzle des sons ch C'est parti pour le puzzle des sons qui va nous permettre de mettre ensemble les sons que l'on connaît déjà et de faire des syllabes. Tu peux lire avec les lettres ou avec les malissons. cha cha chu chu Pas de nouveaux mots-outils cette semaine, je te propose que l'on s'entraîne sur les mots-outils que l'on a déjà vus.
Le Son Ch Exercices
Le Son Ch Halloween
Le son [ʃ] - exercice 1: Repère le son [ʃ].
suis à la traine!!!!!!!!! Inélie, comment as tu pour fait pour mettre ce smiley! Tu sais quoi, j'ai essayé de mettre le même que toi!!! On est en phase, on est en phase!!!! …d'ailleurs je ne comprends pas comment c'est possible …moi, je serai aussi ramollo ce soir qu'une vacancière? je n'y crois pas, non, non, non!!!!! En tout cas, tu m'as fait biennnnnnnnnn plaisir avec ce petit diable! Merchiiiiiiii! Un copier coller qui a fonctionné Il faudrait que mister BDG nous fasse de robot smiley si on peut les copier coller dans nos messages……………et oui oui on est en phase <3<3<3 soit tu es ramollo soit je reprends des forces depuis que vous êtes rentrés et que je me sens moins seule Viiii, on va en faire et on les mettra dans une colonne, on n'aura plus qu'à faire des copier coller! On sera mieux servi par nous même! Tu as du reprendre du poil de la bête car moi je suis à fond comme dirait ma collègue lili! Je teste avec un dessin BDG ( pour le smiley) Ouiiiiii, ça marche!!! Bon, dès que BDG CM2 en aura fini avec des p'tits trucs, je lui demande!