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Séquences L'homme qui plantait des arbres, Jean Giono La lecture de L'homme qui plantait des arbres, de Jean Giono, est conseillée pour les classes de 5e. L'édition en Folio+Collège propose un dossier en quatre parties: Je découvre J'analyse Nous avons la parole Prolongements Retrouvez ici le livret pédagogique, à télécharger gratuitement (service réservé aux membres du Cercle Gallimard de l'enseignement). Présentation détaillée de l'ouvrage En savoir plus sur Jean Giono Bibliographie (1) L'homme qui plantait des arbres

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Quand la nuit tombe, le narrateur observe bien le berger en train d'occuper, nettoyer, classer, sélectionner et examiner un tas de glands. Par la suite, il en choisit cent pour mettre de côté et après cela, il va se coucher. Ensuite, le narrateur un peu intrigué demande directement au berger si c'est possible qu'il demeure chez lui pendant une journée de plus. Sans commentaire, le berger accepte et reprend son chemin avec son sac de glands et son troupeau. Le narrateur décide alors de le suivre parallèlement pour bien observer ses intentions et ce qu'il compte faire avec ses glands. L'homme qui plantait des arbres s'arrête un moment sur une clairière désertique et fait un trou ou il met le gland. Lhomme qui plantait des arbres - Lecture pour tous - Festiplanète. Ensuite, il rebouche le trou. Ainsi, le narrateur arrive à suivre qu'Elzéard Bouffier fait planter des chênes. Il en plante cent. Engageant de nouveau la discussion, le narrateur apprend par la suite qu'Elzéard a planté ces arbres depuis trois ans. En comptant, il en avait déjà planté près de cent mille arbres.

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Résumé du document. L'homme qui plantait des arbres raconte l'oeuvre d'un berger extraordinaire qui a réussi à repeupler une contrée aride et stérile, à force de persévérance et de confiance en la vie.

« Et si, planter un arbre devenait une étape fondatrice, et pourquoi pas obligatoire du parcours scolaire de nos enfants? Marie France Barrier Pourquoi ce parallèle avec une journaliste/réalisatrice? Portail littérature - Consulter une ressource pédagogique. Simplement parce que Marie France Barrier, à qui l'on doit plusieurs films dont « Le champ des possibles » et « Le temps des arbres », a créé l'association « Des Enfants et des Arbres ». L'objectif de cette association est de « promouvoir la transition agro-écologique, la protection de la biodiversité et le respect de l'environnement par la sensibilisation des enfants aux bienfaits des arbres et l'implication des publics scolaires dans le déploiement de l'agroforesterie et des haies champêtres aux côtés des agriculteurs. » Plantation d'arbres à Flers-en-Escrebieux où a été tournée une partie du film – Crédit photo Ville de Flers CinéPlanète proposera « Le temps des arbres » de Marie France Barrier en accès libre du 15 mai au 15 juin 2021, dans le cadre du Festival de l'arbre et des chemins ruraux organisé par la Région Hauts de France.

Dans les Caprices de Marianne, l'héroïne est une jeune Napolitaine de dix neuf ans mariée à un vieux juge. Elle rencontre son cousin Octave qui plaide la cause de son ami Coelio, un homme trop timide pour déclarer son amour. Elle accepte finalement de lui entrouvrir sa porte. Mais la romance va tourner au drame, Coelio envoyé par son ami Octave auprès de Marianne, finit par mourir sous les coups des assassins. En 1833, lorsqu'il fait paraître sa pièce qui ne sera portée à la scène qu'en 1851, dans une version d'où il aura gommé les allusions sexuelles et religieuses, Musset y voit une comédie. Mais c'est une comédie au dénouement tragique et qui déroute la tradition. Uniquement disponible sur

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Alfred de Musset, Les Caprices de Marianne (1833) Acte II, Scène 6: le dénouement • La scène se passe dans un cimetière. • Scène en opposition avec la la scène1 de l'acte I: d'un registre léger on est passé à un r egistre tragique et pathétique, due à la mort de Coelio. I. L'hommage à Coelio (oraison funèbre) ● Un véritable panégyrique (en étapes): Octave met en évidence la dualité de Coelio: métaphore «cette urne d'albâtre, couverte de ce long voile de deuil». Le noir = l'aspect sombre et extérieur de Coelio, et le blanc = pureté de son âme et de son coeur (sentiment de l'amour). Cette dualité explique le mal-être de Coelio. ● Personnage romantique, marqué par le Mal du siècle, qui préférait les illusions. ● Être libre (capable de faire un choix: «préférait»), contrairement à Octave, prisonnier de ses passions. ● Poète, sensible, capable d'aimer, «lui seul»: être unique, voire supérieur. ● Portrait en diptyque: il valorise Coelio et se dévalorise sans complaisance (formules réductrices et marquées par la négation «je ne suis qu'un»): opposition: le noir = Octave, le blanc = Coelio: «Coelio était la bonne partie de moi».

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Le lien entre les deux interlocuteurs est donc amical. Deuxième apostrophe: métaphore "gracieuse mélancolie". D'emblée, Octave s'interesse au mal être de Coelio, il s'adresse au romantique. gracieuse: adjectif qualificatif mélioratif & mélancolie: triste => paradoxe. C'est à la fois un personnage triste et beau. Les thèmes abordés [] Coelio interpelle son interlocuteur vivement et aborde le thème du Carnaval, qui est un thème joyeux. "Moi aussi j'allais chez moi": tautologie. On apprend qu'Octave a une vie dissolue. Le thème de l'amitié est renforcé par le tutoiement. De plus, Coelio évoque un service à demander, ce qui sous-entend la confiance qu'il porte en Octave. Les impératifs utilisés par ce dernier invitent Coelio à parler et se confier. Un dialogue comique [] L'échange se fait sur une alternance de phrases exclamatives/interrogatives: cela rend le dialogue vif et va le faire basculer dans l'humour. Les questions sont souvent rhétoriques et chargées d'incompréhension (d'où l'humour), mais toujours amicales.

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Tout se passe dans un cadre naturel ("plaine", "prairies", "rivages"). On retrouve ici toutes les caractéristiques d'un texte romantique avec la nature et la dérive au sens propre (réalité) comme au sens figuré (rêverie) Les plaines sont enchantées ce qui fait écho à l'Eldorado qui est un pays idéal, symbole du paradis mais qui est aussi un mirage. La réalité casse le rêve: "le réveille". L'impact est renforcé par des occlusives qui sont à l'image de la réalité. Toute la fin de la réplique est tournée de façon négative contrairement au début. Seule l'arrivée d'Octave va sauver Coelio de sa métaphore. L'arrivée tranche par son ton joyeux (musique en didascalie).... entraîne un débat avec le libertin... [] Un dialogue [] Les didascalies font enfin entrer un autre personnage, Octave. Ce dernier ouvre le dialogue par une question de dimension phatique (ne sert à rien mais crée un lien social) Octave utilise une apostrophe avec un adjectif possessif à valeur sentimentale, affective, renforcé par le deuxième adjectif "bon".

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Nous avons donc là un comique de geste peu présent mais qui a tout de même son importance car ce mouvement est exercé par Octaveet c'est ce personnage qui rend la scène est comique. De plus, la présence de ces deux personnages et celle d'Octave dans une situation particulièrement ridicule font que ce comique de situation est encore plus marqué. La présence de ces quatre genres de comique rend cet extrait particulièrement comique et permet de montrer au spectateur qu'il y a des failles dans l'amitié entre Coelio et Octave.

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Le "nous" (réplique suggère qu'Octave prend faits et causes pour Coelio, comme un avocat et son client. B. La raison du changement de Coelio C'est l'indifférence qui est le thème de ses trois répliques suivantes, avec un glissement de Coelio à Marianne. [... ] [... ] Sa tirade est une réflexion sur la condition féminine. On y trouve un seul thème: l'amour. La femme est convoitée, elle a à répondre ou à ne pas répondre à cet amour. Son argumentation est parfaite. Tout d'abord une interrogation pour fixer l'attention de l'interlocuteur avec une apostrophe mi-sincère, mi-ironique. Une phrase d'introduction "Voyez un peu ce qui m'arrive"; son argumentation va se fonder sur l'expérience. Un enchaînement causes-conséquences qui enserre la femme dans un piège: lequel. ] Et c'est à Octave qu'elle montre son amertume. Conclusion: Du point de vue de la progression dramatique il est évident que le ressort principal, l'amour de Coelio pour Marianne, va conduire à un dénouement malheureux. Il est certain que jamais Marianne n'aimera Coelio.

On y retrouve encore une fois le thème du double, puisque octave brosse un portrait de lui(même et un portrait de son ami mort. Enfin, cette scène concluant ce qui devait être une comédie par une note tragique conduit à une réflexion sur ce pessimisme et cette impossibilité au bonheur, thème fondamental de Musset. Les réactions des personnages La présence des personnages dans un m^me lieu (didascalie initiale) semble suggérer des point communs entre eux, mais les réplique des deux personnages révèle l'absence de communication. Les répliques Octave mène le dialogue; C'est Octave qui parle le plus et cette fois c'est significatif. Marianne ne peut plus rien exiger: elle se contente de poser des questions et Octave a le dernier le mot. C'est lui qui domine le dialogue. C'est le dernier coup de théâtre de la pièce: Octave ne veut pas être comme le père de Coelio. Octave ouvre la scène et la referme, il a le dernier mot de la pièce, ce qui met son discours en valeur. Les répliques sont très inégales: les trois répliques de Marianne sont très courtes par rapport à celles d'Octave.