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Frise chronologique CM1-CM2 Paramètres de la frise Nom de la frise: CM1-CM2 Début: -8000 Fin: 2022 Description: Les grandes périodes des civilisations: de la préhistoire au XIXeme siècle en passant par l'antiquité et le moyen age.

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Ensuite, nous travaillerons sur la Déclaration des Droits de l'Homme et du Citoyen: DDHC Je n'ai plus la source de ce dernier document, si quelqu'un l'identifie, n'hésitez pas à le signaler en commentaire! Séance 4: nous avons complété la deuxième trace écrite: Trace écrite à trous: trace_ecrite_rev2_EBP Pour les CM: trace_ecrite_rev2_CM Pour l'enseignant: trace_ecrite_rev2_complétée Séance 5: nous avons complété la troisième trace écrite: Trace écrite à trous: trace_ecrite_rev3_EBP Pour les CM: trace_ecrite_rev3_CM Pour l'enseignant: trace_ecrite_rev3_complétée L'évaluation: évalCM_Rev avec une version adaptée pour les élèves en difficulté: évalCM_Rev_EBP Mes outils:

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Lire la suite La collection " Atouts disciplines " a pour objectif de proposer à l'enseignant tout le matériel nécessaire à la préparation de séquences structurées afin que les élèves découvrent et s'approprient les contenus disciplinaires tout en respectant la démarche propre à la discipline étudiée. Ainsi, dans cet ouvrage, la " connaissance par traces " est favorisée à travers l'analyse de documents authentiques (iconographiques et textuels). Une large place est aussi accordée à la réflexion collective, au débat et à l'élaboration d'une synthèse collective... La Révolution Française CM clé en main - L'ardoise à craie. Lire la suite GEOMETRIE CM2 Cet outils est très intéressant. Chaque séquence est bien détaillée, avec une partie connaissances pour l'enseignant et une partie pédagogique. Les fiches photocopiables sont bien faites. C'est un peu trop complet. Il faut faire des choix si on veut pouvoir tout traiter avant la fin de l'année.... Lire la suite Très bien

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En revanche, un triangle avec 3 côtés égaux est équilatéral, non isocèle. Il y a une coquille. N'hésitez pas à commenter pour me dire ce que vous en pensez!

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Comme en Angleterre, les esprits les plus hardis ne s'avancent pas, sauf de très rares exceptions, au-delà de ce que re […] Lire la suite ALSACE Écrit par Françoise LÉVY-COBLENTZ, Raymond WOESSNER, Universalis • 6 606 mots • 2 médias Dans le chapitre « La Révolution et ses répercussions en Alsace »: […] Le 21 juillet 1789, à la nouvelle de la prise de la Bastille, le peuple strasbourgeois se précipite à l'hôtel de ville qu'il saccage entièrement. Châteaux et abbayes sont pris d'assaut par les paysans, notamment dans le Sundgau. La première grande manifestation populaire se déroule à l'occasion de la fête de la Fédération du Rhin qui rassemble à Strasbourg, le 13 juin 1790, cinquante mille citoye […] Lire la suite ALSACE PRINCES POSSESSIONNÉS D' Écrit par Ghislain de DIESBACH • 659 mots Lors de la réunion de l'Alsace à la France, sous Louis XIV, il avait été précisé que les fiefs appartenant à des souverains étrangers ne relèveraient pas du droit français, notamment en matière d'impôts et de douanes.

Voici ma séquence clé en main sur la Révolution Française: vous y trouverez le déroulé de la séquence, les diaporamas pour la classe ainsi que les documents pour les élèves. RÉVOLUTION FRANÇAISE - repères chronologiques - Encyclopædia Universalis. Bonus: des traces écrites prêtes à l'emploi dans le diapo! Présentation de la séquence clé en main sur la Révolution Française J'ai pris le parti de présenter d'abord aux élèves la société d'Ancien Régime pour qu'ils comprennent en quoi elle est injuste et inégalitaire. Ensuite, une petite mise au point sur la philosophie des Lumières permet de leur faire connaître quelques grands noms (Voltaire, Rousseau, Montesquieu, Diderot) et les principales idées socio-politiques à l'origine de la Révolution. Une fois le contexte mis en place, nous abordons les principaux bouleversements apportés par l'année 1789: le cheminement d'une société inégalitaire vers l'abolition des privilèges et la Déclaration des Droits de l'Homme et du Citoyen, le passage d'une monarchie absolue à constitutionnelle puis à une République.

Dans le pré s'en va le train Quelques enfants commencent à former un train en s'accrochant soit par la taille soit par les épaules; les autres enfants, par deux ou trois, attendent dans des "gares" le passage du train. Le train part en zigzagant pour se diriger vers les gares, en chantant: Tout chargé de sacs de grains Accroche-toi, derrière moi Et tiens-toi des deux mains Tchou! Tchou! Le train s'arrête devant une "gare" où se trouvent des enfants-voyageurs qui s'accrochent à leur tour. Lorsque tous les enfants sont accrochés on reprend la chanson avec ce couplet: Sous l'tunnel s'en va le train, tout chargé de sacs de grains Baisse-toi, derrière moi Les enfants fléchissent le tronc pour passer sous le tunnel (qui peut être formé par deux enfants), puis dernier couplet: Sur le pont s'en va le train Relève-toi, derrière moi Et tiens toi des deux mains Les enfants marchent sur une ligne (imaginaire ou dessinée à la craie) durant ce couplet.

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Dans le pré, s'en va le petit train... Par Maman, mercredi 15 septembre 2010 à 20:49:: 3/4 ans:: #86:: rss Voici en exclusivité les paroles de ta première chanson de petite section: Dans le pré s'en va le train Tout chargé de sacs de grains p'tits bambins Accroche-toi, derrière moi Et tiens-toi des deux mains Tchou! Tchou! à venir la version chantée quand tu seras au point.... (les paroles c'est presque çà, mais l'air reste inconnu)

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