Citoyenneté Et Démocratie À Athènes Seconde Fiche – Leçon Monnaie Cp

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Saturday, 6 July 2024

21 Novembre 2014, Rédigé par hg-lycee Publié dans #Histoire seconde Fiche d'objectifs H2: Citoyenneté et démocratie à Athènes (V°-IV° s. av JC) Voici la fiche d'objectifs sur le chapitre 2 d'histore: "Citoyenneté et démocratie à Athènes (V°-IV° s. av JC)". Elle est faite pour vous aider dans vos révisions. Bon travail. Pour être informé des derniers articles, inscrivez vous:

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Thème 2 - L'invention de la citoyenneté dans le monde antique Chapitre I. Citoyenneté et démocratie à Athènes (Ve-IVe siècle av. J-C. ) I. Etre citoyen à Athènes Introduction Comment le citoyen athénien participe-t-il à la vie démocratique de la cité? 1. Devenir citoyen athénien - Des conditions strictes d'accès à la citoyenneté: une minorité de citoyenneté - Des avantages nombreux réservés aux seuls citoyens 2. Participer aux affaires de la cité - une démocratie directe: rôle et fonctionnement de l'écclésia - un égal accès à la boulé et à l'héliée - la stratégie réservée à une élite 3. Défendre et honorer la cité. - liturgies et libéralités - défendre la cité - honorer la cité: les grandes Panathénées Objectifs: Définir les critères d'accès à la citoyenneté et les avantages liés à ce statut Mettre en évidence la participation du citoyen aux institutions et à la vie de la cité: fondement de la démocratie athénienne. Notions: Attique, cité, démocratie (directe), oligarchie, démos, ecclésia, boulè, héliée, stratège, liturgie, ostracisme, hoplite, misthos, atimie, Panathénées, Périclès II.

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Citoyenneté et empire (Ier – III° siècle) Introduction. I. Etre citoyen dans l'empire romain Qu'est qu'être citoyen romain dans ce vaste empire? 1. Une citoyenneté ouverte - une citoyenneté obtenue par la filiation - une citoyenneté accordée par l'empereur à titre individuel ou collectif - les autres modes d'accès à la citoyenneté - une citoyenneté réduite aux droits civils pour les femmes romaines. 2. Etre citoyen: un statut attractif - une distinction honorifique (tria nomina, toge) - de nombreux privilèges civils et juridiques. - des droits politiques limités 3. Des citoyens inégaux devant à la loi - Honestiores et humilores - des inégalités juridiques Localiser et présenter l'empire (étendue géographique, rôle de l'empereur, diversité des statuts) Définir les critères d'accès à la citoyenneté et les avantages liés à ce statut (conception ouverte et universaliste de la citoyenneté) Identifier les droits liés à la citoyenneté et les inégalités entre citoyens romain Mettre en évidence la faible participation du citoyen aux institutions et à la vie de la cité Notions: empire, colonie, droit romain, droit latin, cité pérégrine, tria nomina II.

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En outre, leur analyse nécessite une méthodologie précise dans laquelle l'identification du document est essentielle. Cela permet de faire travailler les capacités et méthodes demandées lors de l'étude critique d'un ou deux documents. En privilégiant une démarche inductive, les élèves sont placés en position active face aux documents. Ils émettent des hypothèses à partir de leurs connaissances et de leurs raisonnements, les replacent dans un contexte historique, datent, décrivent, se questionnent et exploitent pleinement les documents. Niveaux Seconde Thème du programme Objectifs notionnels et compétences Documents et outils mobilisés Fiche Céramique grecque. CAN@BAE Histoire-Géographie - Can@bae n°1: Les cités antiques, espaces du politique: quels enjeux pour l'enseignement de l'Antiquité?

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De grandes manifestations religieuses (Comme les Panathénées) ou théâtrales (Chorégies) mettent en scène l'organisation et la vitalité de la démocratie, ainsi que le respect des Athéniens pour leur déesse éponyme et leur régime politique. Religion et politique sont ainsi étroitement mêlées. * La démocratie athénienne est une démocratie vivante: le système de vote direct fait obligation au corps civique de se rassembler régulièrement pour prendre les décisions majeures. Le tirage au sort des magistrats donne un droit égal à n'importe quel citoyen de pouvoir participer de manière déterminante au devenir de la Cité. Les citoyens (Qui forment l'assemblée, Ecclésia) sont égaux ( Isonomia), disposent d'un temps de parole identique ( Isègoria) et peuvent accéder également aux magistratures ( Isokrateia). Sur la colline de la Pnyka, en face de l'Acropole, l' Ecclésia discute et vote les lois, tire au sort les 6 000 juges de l'Héliée, les 500 prytanes de la Voulè (Le secrétariat permanent de l' Ecclésia).

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La citoyenneté repose donc sur le droit du sang. b) Les droits du citoyen Un citoyen athénien possède différents droits: Posséder et transmettre la terre Avoir recours à la justice athénienne Se marier avec la fille d'un citoyen Siéger à l'Ecclesia Se faire élire et voter Participer à la vie religieuse (fêtes, sacrifices) MAIS Si le citoyen a une dette envers l'état ou fait preuve de violence, il peut être frappé d'atimie. Donc il ne pourra pas intenter d'action en justice. c) Les devoirs du citoyen: Un citoyen a pour devoir de défendre la cité. Les ctioyens les plus riches sont cavaliers, ceux de la "classe moyenne" sont hoplites, et les plus pauvres sont rameurs. Il doit aussi participer aux liturgies. Une liturgie ordinaire peut consister à diriger une troupe de théâtre, tandis qu'une liturgie extraordinaire peut permettre aux plus riches de diriger un navire de guerre. II- Fonctionnement de la démocratie et exclus: a) La démocratie directe Dans la démocratie Athénienne, il y a l'Ecclesia où siègent les citoyens, la Boulè où siègent les bouleutes ainsi que l'Héliée ou siègent les Héliastes qui sont rémunérés par le Misthos.

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Résoudre des problèmes avec des euros. A qui s'adresse cette vidéo? Niveau CP (Cours préparatoire) Matière Maths, Mathématiques Cours Nombre et calcul, addition posée avec retenues Les euros Bonjour, Monsieur, alors nous avons là une pâtisserie à 3 euros, une grenadine à 2 euros, ça fait 5 euros s'il vous plaît. Je crois que j'ai un billet de 10 euros. Oh non! Je n'ai pas de sous. Eh bien, oui si tu veux acheter des choses, il te faut de l'argent. Leçon monnaie cp à la terminale. Euros, les pièces et billets Dans toute l'Europe, nous utilisons des euros pour acheter des objets, de la nourriture… sous forme de pièces et de billets. Ici tu as toutes les pièces et tous les billets qui existent en euro. Chaque pièce et chaque billet a une valeur, par exemple avec cette pièce j'ai 1 euro, mais avec celle-ci j'ai 2 euros. Je n'ai toujours qu'une pièce, mais elle a plus de valeur, car elle vaut 2 euros. Ici par exemple, j'ai un seul billet, mais il vaut 200 euros, c'est comme si j'avais 200 pièces comme celle-ci. Nous allons maintenant observer les pièces et les billets, ici on a des pièces qui s'appellent des centimes.

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Chacune de ces pièces est plus petite qu'un euro même si c'est écrit 20 ou 50 dessus. Ici nous avons deux pièces très connues, la pièce de 1 euro et la pièce de 2 euros. Ici nous avons deux pièces très connues, la pièce de 1 euro et la pièce de 2 euros. Ici nous avons aussi des billets que l'on voit souvent celui de 5, de 10 et de 20. Les autres, ce sont des billets que l'on voit un peu moins ceux de 50, 100 et 200 euros. Il y avait même un billet de 500 euros qu'on a arrêté d'imprimer. Leçon monnaie co.uk. Regarde bien les pièces et les billets, tu as à chaque fois des dessins et un nombre qui te dit combien d'euros ça vaut. Derrière, il y a encore d'autres dessins qui sont différents en fonction des pays où les pièces et les billets ont été fabriqués. Ces billets et ces pièces, il faut apprendre à les utiliser. Mais d'abord, on va apprendre à les reconnaître. Exercices les euros On va juste se concentrer sur ces pièces et ces billets. Pour le moment, mets-moi le doigt le plus vite possible sur les pièces et les billets que je te dis.

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Comme teasé il y a quelques semaines déjà, voici un nouveau fichier d'exercices portant sur l'étude de la monnaie cette fois-ci consacré aux CE1! Très similaire dans son architecture à celui déjà publié pour les CE2, ce dossier se compose de 5 petites fiches d'activités simples et rapides à réaliser. Chaque fiche est proposée en noir et blanc, en couleurs (c'est quand même beaucoup mieux quand on travaille sur la monnaie! Leçon monnaie cp.com. ) et est accompagnée de son corrigé. Bon dimanche à toutes et à tous!

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Esthétique qui plait aux élèves. -Parfois une ou deux fiches en plus. – une couverture cartonnée pour les regrouper, un papier un peu épais- Les leçons sont plus « pros » dans la présentation et beaucoup plus jolies. CE1-Mesures-La monnaie – laclassebleue. Leçons Le site laisse en ligne une version des leçons: page dédiée Jeux Le site laisse en ligne une version des jeux: page dédiée C'est une version épurée des plateaux et cartes de jeux. Nathan édite une boite par cycle, contenant les jeux et du matériel pour une mise en œuvre en classe. Les jeux ont été totalement repris graphiquement et sont beaucoup plus finis. Les plateaux sont épais et résistants. Les règles ont été réécrites de façon plus précises (avec objectifs etc) l'effectif, vous pouvez réimprimer un ou deux jeux. contenu de la boite C2 Boite à énigme Page dédiée Disponible Programmation Page dédiée Tableau inclus dans le guide des séances Evaluations Page dédiée / DOCUMENTS EN ALLEMAND CP: MHM CP en allemand

La réponse était 7 euros, car 5 euros ici + 2 euros là, ça fait 7 euros. Combien ai-je d'euros ici? Eh bien, j'avais 6 euros, car 2 euros + 2 euros + 2 euros, ça fait 6 euros. Et le dernier, combien d'euros ici? Eh bien, j'avais 4 euros, car 1 euro + 1 euro + 2 euros, ça fait 4 euros. Eh eh et moi ce que j'ai assez d'argent? Voilà tout ce que j'ai dans ma tirelire? Alors tu as 1 euro ici et 2 euros ici 2 + 1, ça fait 3 euros. La pâtisserie et la grenadine coûtent 5 euros, j'ai 3 euros, est-ce que ça suffit? Malheureusement non, 3 euros c'est plus petit que 5 euros, ça ne te suffira pas. Par contre tu peux prendre juste la pâtisserie ou juste la grenadine. LAM • Maths • La monnaie (les pièces) ~ La Classe des gnomes. Bon, je vais prendre la pâtisserie. Tu fais le bon choix dans une prochaine vidéo, nous apprendrons à rendre la monnaie. À bientôt.