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Sunday, 30 June 2024

Sommaire AUTOUR D'UN ALBUM • PS>GS: Boucle d'Or et les trois ours. Voici 32 fiches d'activités autour d'une version de Boucle d'Or et les trois ours signée Marie Morey (éd. Auzou). Au menu: mathématiques et lecture-écriture. DOSSIER • GS: Roulez bolides! Ce dossier relate un défi scientifique mis en place par une enseignante en GS. Il s'agissait, pour les élèves, de fabriquer un véhicule avec du matériel de récupération, dans l'objectif qu'il roule le mieux et le plus loin possible. FICHIER • PS: Galettes des Rois. Dans ce fichier sur le thème des Rois, l'élève de PS aura l'occasion de développer ses compétences dans différents domaines: repérage spatial et temporel, graphisme, identification de mots, reproduction d'algorithme… UNE COMPÉTENCE, UNE DÉMARCHE: « Identifier les principales fonctions de l'écrit » Lire est une compétence clé de l'école primaire. L'école maternelle, en permettant aux plus jeunes de découvrir l'écrit, prépare à cet apprentissage. C'est ce que je mets en oeuvre dans ma classe en aidant mes élèves à identifier les fonctions de l'écrit, comme le suggèrent les programmes de 2008, et pas seulement.

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Dans ce fichiers, une quinzaine de fiches d'activités MS/GS autour du conte Boucle d'Or et les 3 ours. Je fais, en langage/littérature, un travail autour des différentes versions du conte. Puis, je termine par l'album de Rascal: j'en reprends les illustrations principales (que je redessine pour qu'elles puissent être coloriées), les élèves racontent l'histoire en dictée à l'adulte de manière collective. Par petits groupes, ils écrivent l'histoire (une phrase / page) en utilisant des lettres mobiles ou l'ordinateur en suivant un modèle. Je photocopie illustrations + phrases et ils ont un livre papier. Souvent (j'ai réalisé ce projet 2 fois), nous réalisons aussi un livre sous format « numérique »: les élèves racontent l'histoire tour à tour dans un dictaphone (après de nombreuses répétitions…), j'enregistre l'histoire et réalise un diaporma en associant le texte dicté aux illustrations collectives réalisées en arts pla. MAIS ce que je vous propose là, ce sont des activités « décrochées » de ce projet; des activités en maths (nombres et quantités / formes et grandeurs), en langage oral, vocabulaire et langage écrit.

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On: 2 avril 2020 0 Comment Voici un mot croisé en lien avec n'importe quelle version de Boucle d'Or à destination des élèves de MS/GS. Les numéros renvoient à des mots bien sûr, mais pour permettre un accès au sens plus évident, j'ai ajouté des images. Voici le fichier PDF: Mots croisés Boucle d'Or Et le tapuscrit est là: Sur le même thème contes mots croisés Navigation de l'article Prev Post Next Post Laisser un commentaire Ce site utilise Akismet pour réduire les indésirables. En savoir plus sur comment les données de vos commentaires sont utilisées.

LE GESTE PROFESSIONNEL: Comment mener des débats en classe? À l'école, la place de la parole est déterminante pour développer des compétences langagières, le sens de l'écoute, l'expression de soi. Quelles formes de débat peuvent y contribuer? COMMENT JE L'AI FAIT: « Nous avons instauré des classes multiâges ». À l'école maternelle Grands-Pêchers de Montreuil, l'équipe enseignante a mis en place il y a deux ans un projet multiâge et ouvert l'école aux parents. Ce dispositif a reçu le prix du projet éducatif lors du 7e forum des enseignants innovants, en mai 2014. NOUVEAUX RYTHMES: Marseille: le match est fini? La réforme des rythmes s'est installée dans la douleur à Marseille, mais il y a (enfin) des activités gratuites et facultatives le vendredi après-midi. Retour sur cette mise en oeuvre compliquée qui ne touchait en novembre qu'une moitié des écoles de la ville.

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Le port prolongé des lentilles peut abîmer la cornée et peut la rendre plus fine. C'est dû à ses raisons qu'il faut enlever les verres sclérales pendant le sommeil. Comment entretenir et poser la lentille de contact sclérale? Le port des lentilles de contact représente un réel avantage lorsque les différentes solutions de correction de vue proposées par les médecins sont inefficaces. Pour bien les utiliser le plus longtemps possible et éviter les risques d'infection de l'œil, il est préférable de les entretenir. Lors de la manipulation des lentilles, la personne doit se laver les mains avec du savon antimicrobien et sécher avec de la serviette propre. Pour la pose sans ventouse, il est possible d'utiliser un miroir. Lentille sclérale prix maroc www. Pour étirer la paupière inférieure, on utilise l'annulaire et l'autre main pour la paupière supérieure. Pour éviter les clignements, il faut les fixer à la base des cils pour permettre la pose sans risque des lentilles toriques. Une autre solution plus moderne est l'utilisation de ventouse.

Il y a par exemple une déformation de la cornée, soit elle est devenue trop plate ou ayant des formes irrégulières, et il n'est plus possible d'utiliser des lentilles souples. Il y a aussi le cas de greffe de la cornée ou après la transplantation, la cornée est de forme irrégulière et nécessite le port de lentille de contact sclérale. Cette dernière peut aussi être utilisée pour corriger un astigmatisme important et au-dessus de 2, 75. Elle a l'avantage de corriger la vue et où les autres formes de lentille de contact n'ont pas trouvé de solutions efficaces. Lentille sclérale prix maroc sur. En plus, elle est plus stable, compacte et améliore la vue. Il existe des personnes qui ont des cornées à la morphologie un peu particulière. Pour eux, le port de lunettes peut être inefficace. Alors le port de lentille torique s'avère être la meilleure solution pour corriger la vision et reconstituer les surfaces d'une manière uniforme. Enfin, même les formes de cornée plus saine demandent le port de lentille en cas d'observation chez l'ophtalmologue.