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Saturday, 29 June 2024
La Mise à mort du travail est une série documentaire française de Jean-Robert Viallet, sur une idée originale de Christophe Nick, sortie en 2009. Elle est découpée en trois volets: la destruction, l'aliénation et la dépossession. Cette série documentaire explique comment les logiques de rentabilité pulvérisent les liens sociaux et humains. Lauréat du prix Albert-Londres de l'audiovisuel Prix du Syndicat français de la critique de cinéma et des films de télévision, meilleur documentaire 2010 La mise à mort du travail E1/3 Destruction (2009) Dans un monde où l'économie n'est plus au service de l'homme mais l'homme au service de l'économie, les objectifs de productivité et les méthodes de management poussent les salariés jusqu'au bout de leurs limites. Jamais maladies, accidents du travail, souffrances physiques et psychologiques n'ont atteint un tel niveau. Les histoires d'hommes et de femmes que nous rencontrons chez les psychologues ou les médecins du travail, à l'Inspection du Travail ou au conseil de prud'hommes nous révèlent combien il est urgent de repenser l'organisation du travail.

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A l'heure où certains événements bouleversent l'opinion et nous interpellent sur la place du salarié dans l'entreprise, cette série documentaire nous permet de mieux comprendre cette relation complexe entre le travail et le capital, entre des entreprises, leurs dirigeants et leurs salariés.

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Pour les salariés de la société, ce rachat marque un tournant radical, comme dans bon nombre de compagnies à travers le monde, rachetées elles aussi par de puissants actionnaires. L'objectif de KKR est de faire "cracher" un maximum de cash à l'entreprise, afin de rembourser la dette contractée lors du rachat de l'entreprise sous forme de LBO. Ce qu'il faut retenir, c'est que le seul objectif de KKR, c'est de faire le maximum de profit, sans aucune considération pour les hommes et femmes des entreprises rachetées. Fenwick va donc être systématiquement mise sous pression. Et cela se fera avec l'aide de consultants et de cadres de l'entreprise. Une réalisation efficace, qui allie rigueur sociologique, enquête journalistique et dramaturgie, avec les interventions d'observateurs pertinents - et notamment Vincent de Gaulejac, sociologue, Laurent Hebenstreit, éditeur, Christophe Dejours, psychanalyste, Paul Jobin, sociologue, et Frédéric Lordon, économiste - nous convie à examiner comment, sous couvert d'élimination des gaspillages, de recherche de l'excellence, se met en place un véritable outil d'aliénation.

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Le gouvernement PS-EELV avec le soutien des députés UMP et FN envisage de le transposer en loi modifiant le code du travail. Argelès-sur-mer le 14 mars 2013. Rarement un accord national interprofessionnel aura entériné autant de reculs pour les salarié-e-s que celui conclu le 11 janvier 2013 entre le patronat et trois syndicats. "Attention danger travail" Pierre Carles (2003) Documentaire "Attention danger travail est un film documentaire de Pierre Carles, Christophe Coello et Stéphane Goxe qui se propose de donner la parole à certains RMIstes qui, notamment, tiennent une posture pour le moins non conventionnelle lors de leurs entretiens à l'ANPE en affirmant refuser de chercher un travail. Il est sorti au cinéma en France le 8 octobre 2003. Ce film développe les points de vue exprimés par les gens qui refusent « des boulots de merde payés des miettes », points de vue éminemment minoritaires dans les médias puisque contrant le discours dominant sur la valeur travail, relayé par les conseillers pour l'emploi.

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Petite entreprise française née il y a 150 ans, Fenwick est racheté en 2006 par l'un des financiers les plus redoutés des États-Unis, Henry Kravis. Un homme à la tête du fonds d'investissement KKR, dont les ventes annuelles dépassent celles de Coca-cola, Disney et Microsoft cumulées. Avec ce rachat, pour les salariés français de Fenwick, la donne va radicalement changer.

Une série documentaire de Martine Abat et Rémi Douat, réalisée par Assia Khalid […] Réalisation: Stan Neumann Le temps des ouvriers – L'Histoire du monde ouvrier européen Du début du XVIIIe siècle à nos jours, […]

Cliquez ici pour télécharger la fiche donnée aux élèves: auteur(s): Elsa Goujard, webmestre académique HGEMC information(s) pédagogique(s) niveau: tous niveaux, 4ème type pédagogique: activité de découverte public visé: non précisé, élève contexte d'usage: classe, salle multimedia référence aux programmes: ressource(s) principale(s) Un monde de migrants 01/03/2020 Comment aborder les migrations transnationales en classe de 4ème? Plusieurs séquences pédagogiques sont proposées par des... migrants, 4e, migrations, mondialisation haut de page histoire-géographie-citoyenneté - Rectorat de l'Académie de Nantes

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mondialisation: voir la leçon G1. Dans la leçon G4, la mondialisation est l'augmentation des migrations internationales. Elle crée des liens entre les différentes parties du monde: ce qui crée un nouvel espace c'est-à-dire le Monde. réfugiés: personne qui pense que sa vie est menacée, qui quitte son pays pour obtenir le droit d'asile (protection d'un autre Etat). déplacés: personne qui pense que sa vie est menacée, qui s'éloigne de la menace (conflit, guerre, violence urbaine, guérilla... ) tout en restant dans son pays. Chapitre 1 : Un monde de migrants | cliosphere. visa: document qui atteste qu'une personne est bien autorisée à se rendre dans un pays étranger. « fuite des cerveaux »: expression traduite de l'anglais pour désigner la perte pour les pays de départ de personnes qualifiées et diplômées: ingénieur, avocat, architecte, médecin... transfert financier: argent qu'un migrant (ou une famille de migrants) envoie à la famille restée dans le pays de départ. Etude de cas: Les migrants au départ d'Asie et d'Afrique, à l'arrivée l'Europe, en passant par...?

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L'exemple du Maroc le prouve la contribution des Marocaines qui ont émigré dans un pays de l'OCDE représente 5, 4% du produit intérieur brut (PIB) de ce pays où 11% de la population vit dans une famille bénéficiaire d'un transfert. Et parmi ces migrantes, 20% sont Diplômées, contre 18% des hommes. Brigitte Perucca, Le Monde, 2/11/2010 Répondez aux questions à l'aide du document 1. Quelles sont les raisons de l'émigration des femmes africaines? 2. Quelles sont les évolutions dans le profil des nouveaux migrants? 3. Un monde de migrants 4e étude de cassation. Quelles sont les conséquences positives et les conséquences négatives de ces flux migratoires sur les pays de départ? 4. Quels sont les principaux pôles du tourisme mondial? 5. Quelles sont les trois principales régions d'arrivée des migrants? 6. Citez deux grandes aires de départs des migrants. III. Schéma Compléter la légende du schéma à l'aide des expressions ci-dessous: Mobilités touristiques Nord-Nord Principaux foyers touristiques Mobilités touristiques Nord-Sud Littoraux balnéaires IV.

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3) Ils viennent majoritairement des pays pauvres d'Asie (Pakistan, Inde, Philippines, et Bangladesh) 4) Ils occupent des emplois non qualifiés (nettoyage, garde d'enfants…) 5) Olivier est entré légalement car il a été recruté pour travailler à la Bourse et Mahendran a reçu un visa pour travailler et séjourner légalement après avoir été recruté. II. Comment les migrations dans le monde évoluent-elles? T outes les régions du monde sont concernées par les migrations, cependant les flux sont principalement des flux internes aux États. Parmi les migrations internationales, les flux Sud/Nord (d'un pays en développement vers un pays développé) ou du Sud vers le Sud (en rapport avec l'émergence de certains pays du Sud) sont quasiment équivalents. Les migrations N ord /N ord sont également importantes. Un monde de migrants 4e étude de cassation chambre. Ces migrations peuvent être légales ou clandestines. Flux migratoire: c'est un déplacement de personnes d'une zone de départ vers une zone d'arrivée. III. Des migrations de natures variées. fiche-activite-sur-les-migrations-de-natures-variees 1) Les Bangladais migrent en raison des catastrophes naturelles, et les Indiens pour trouver du travail, fuir la pauvreté.

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Classe inversée - Partie 1 - Comprendre pourquoi des migrants quittent leur pays. Visualiser la vidéo (ou la regarder dans un autre lecteur) Copier la trace écrite page de droite. Faire un jeu en ligne pour m'assurer que j'ai bien compris ce que je viens de noter. La classe de Monsieur Leroy - 4. Un monde de migrants.. Classe inversée - Partie 2 - Comprendre quels sont les grands flux migratoires. Classe inversée - Partie 3 - Comprendre quelles sont les conséquences des migrations. Réviser pour préparer l'évaluation: la fiche d'objectifs les cartes mentales explicitées par un texte la carte de synthèse / la carte de synthèse corrigée exercice sous forme de carte interactive Pour aller plus loin: une vidéo d'un collègue sur le thème de la leçon: partie 1 et partie 2 une carte animée des migrations

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Retour parfois au pays de personnes qualifiées. Cela permet le développement du pays. Par contre le départ des travailleurs les plus qualifiés qui préfèrent tenter leur chance en Europe ou aux États Unis (fuite des cerveaux) manque au pays. Fuite des cerveaux: départ de personnes qualifiée vers des pays qui offrent de meilleures conditions de travail. Pour le pays d'arrivée: Profite d'une main d'œuvre bon marché et volontaire: ce qui contribue à l'enrichir. L'immigration compense le vieillissement de la population Enrichit la culture du pays. Un monde de migrants 4e étude de cas ressources humaines. Certains pays pour des raisons économiques limitent l'immigration: contrôle des frontières, mur anti migrants… Cela a des conséquences humaines dramatiques: passages dangereux pour les clandestins, naufrages, camps humanitaires, camp sauvages. Clandestin: personne ayant traversé illégalement un pays étranger. fiche de révision 4e les migrations

La mondialisation facilite et renforce ces migrations. Pourquoi et comment les hommes migrent-ils? Quels sont les effets des migrations sur les pays concernés? Activité 1 I.