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Elle évoque une mesure à la fois « démobilisatrice » et « contreproductive pour des économies locales fragiles ». Opter pour une suppression de cette mesure n'est pas la bonne solution. « Elle nuirait à l'attractivité de certaines collectivités où les besoins en services publics sont immenses », ajoute-t-elle. Mis en place au lendemain de la Seconde Guerre mondiale, les compléments de rémunération visaient à renforcer les effectifs de cadres ultramarins en rendant la fonction publique plus attractive sur ces territoires. Il s'agissait également de prendre en compte l'éloignement par rapport à l'Hexagone et de compenser la cherté de la vie outre-mer. Réforme des retraites : la sur-rémunération des fonctionnaires outre-mer sera soumise à cotisation | Maire-Info, quotidien d'information destiné aux élus locaux. Des décennies plus tard, ce principe de « sur- rémunérations des fonctionnaires des Outre-mer » conserve encore tout son sens pour le gouvernement. « La majoration de traitement des fonctionnaires est essentielle pour la consommation dans les DOM, soutenant les carnets de commande des entreprises ultra-marines et encourageant les productions locales », poursuit Ericka Bareigts.
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Des mesures ont pourtant été prises pour réduire la dette, elles n'ont pas atteint leur objectif. Pour cette année, au lieu des 3% espérés, le déficit public se situera plutôt vers 3, 7%. L'objectif est des 3% est reporté à 2014, ces économies nouvelles seront donc à l'ordre du jour. C'est en effet un des points sur lequel le gouvernement est le plus attendu, notamment par les agences de notation et l'Union européenne (voir encadré). L'épargne pour relancer la croissance Pour atteindre cet objectif, le gouvernement n'a pas d'autre politique que serrer les dépenses, puisqu'il ne veut pas augmenter les impôts. Le président de la République a confirmé que les collectivités locales verront leur dotation se réduire de 1, 5 milliard d'euros supplémentaires. Or, ce sont précisément les collectivités qui sont les premiers investisseurs publics. Sur rémunération outre mer http. La baisse des subventions de l'État va entrainer une diminution des investissements publics, et des emplois qui auraient pu être créés ou maintenus dans l'économie en lien avec ces chantiers.
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Une partie de la sur-rémunération des fonctionnaires en Outre-mer sera intégrée dans leur retraite, dans le cadre du futur régime universel de retraite, et seront donc soumis à cotisations, a annoncé mardi la ministre des Outre-mer Annick Girardin à l'Assemblée. Sur rémunération outremer telecom. Interrogée par le député LR de La Réunion David Lorion, la ministre a indiqué que dans le projet de loi sur les retraites, un article " permet effectivement aux ultramarins fonctionnaires de cotiser (... ) sur leurs sur-rémunérations ". En Outre-mer, les fonctionnaires bénéficient d'une sur-rémunération, c'est-à-dire une majoration de leur traitement brut, justifiée notamment par le différentiel de coût de la vie avec l'Hexagone, qui varie de 40% (Guadeloupe, Guyane, Martinique) à 54% (La Réunion). Mise en œuvre sur 15 ans " L'intégration de la sur-rémunération dans le calcul des retraites réduira le phénomène de baisse de pouvoir d'achat lors du départ en retraite pour les fonctionnaires résidant en Outre-mer ", a précisé la ministre dans un courrier envoyé aux parlementaires le 10 janvier.
Au moment où démarre enfin le projet du Laboratoire de la Transition Démocratique, petit retour sur l'aventure des Ateliers avec la publication d'un document d'une cinquantaine de pages pour garder la trace de ce qui s'est vécue là. « Ça me rappelle la manière dont on discutait aux Ateliers », « il faudrait un lieu comme le théâtre où se réunissaient les Ateliers », « on avait travaillé ça aux Ateliers »… ces bouts de phrases ponctuent encore souvent les conversations que j'ai avec mes interlocuteurs. Il y a bien une culture Ateliers qui persiste malgré les années qui passent. J'avoue être réjoui et touché que les Ateliers restent une référence encore actuelle pour quelques-uns quand si souvent une initiative chasse l'autre. Pour moi et pour toujours Ateliers est devenu un nom propre, même si j'aimerais plus que jamais qu'il soit un nom commun! Une brique de base de la démocratie, réappropriée par d'autres. Nom propre et nom commun! Au moment où commence une nouvelle aventure avec le laboratoire de la transition démocratique (enfin sur les rails!
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Cela peut aider les élèves en difficultés. Le PE demande aux élèves de réfléchir à deux noms communs et deux noms propres chacun sur ardoise que l'on va ensuite écrire sur le tableau dans la bonne colonne. Pour le groupe 1 => le PE prépare des noms communs et noms propres et va demander aux élèves de les trier. Les E, vont chercher des noms communs et des noms propres et nous allons mettre leurs recherches en commun afin de bien asseoir la notion abordée. 3 Renforcement de la notion Amener les élèves à bien connaitre et repérer les noms communs et noms propres. 20 minutes (1 phase) Manuel: Les nouveaux outils pour le français. Grand cahier rouge. Remarques TRAVAIL EN ATELIER ET EN AUTONOMIE 1. Entrainement | 20 min. | entraînement Le PE lance les élèves sur l'atelier n°2 qui reprend la notion de nom commun et nom propre. Ex n°2 et 5 p 21 (+ 6 pour élèves en avance) Pour Pierrick et Callen, le travail sera sur fiche. 4 Renforcement de la notion 2 -Amener les élèves à être de plus en plus à l'aise avec les noms communs et les noms propres pour les reconnaître et les différencier.
Discipline Lexique Niveaux CM1. Auteur E. HEROLD Objectif Distinguer le nom commun et le nom propre par leur sens. Rapprocher le nom commun et le nom propre par leur fonction grammaticale. Relation avec les programmes Ancien Socle commun (2007) Utiliser ses connaissances pour réfléchir sur un texte, mieux le comprendre distinguer le nom commun et le nom propre. Déroulement des séances 1 Nom commun et nom propre Dernière mise à jour le 21 septembre 2011 Discipline / domaine Durée 55 minutes (5 phases) Matériel Articles de dictionnaire. Texte (avec des noms communs et des noms propres surlignés). 1. Rappel du déterminant et du nom | 5 min. | entraînement Écrire au tableau les groupes nominaux suivants: ma cabane - des inspecteurs - quelques souris - une ville - plusieurs tableaux - sept échelles Sous chaque groupe nominal minimal, écris D (pour déterminant) et N (pour nom). Faire venir un élève pour chaque GN et lui demander de se justifier. 2. Observation | 10 min. | découverte Lire le texte, puis fais des remarques sur les mots surlignés.