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Évaluation et bilan avec le corrigé – CM1: Les différents sens d'un mot Compétences: Identifier les différents sens d'un mot. Comprendre le sens d'un mot inconnu. Consignes pour cette évaluation: Écris le bon sens du mot « figure » en utilisant les définitions ci-dessous. Entoure le bon sens du mot en gras. Remplace « faire » pour un mot plus précis en fonction du contexte. Utilise le contexte pour comprendre le bon sens du mot en gras et remplace-le par un mot ou groupe de mots de même sens. Écris le bon sens du mot « figure » en utilisant les définitions ci-dessous. Figure: 1- visage 2- représentation géométrique 3- personnage important de l'histoire • Cette figure n'est pas assez précise! ………………………………………. • Balzac est une figure de la littérature française. ………………………………………………………………………………… • Va vite te laver la figure! …………………………………………………… Entoure le bon sens du mot en gras. a) Tu t'es habillé avec beaucoup de goût. (Saveur / capacité à discerner ce qui est beau/ intérêt pour quelque chose) b) Il est plus sage de rester à la maison aujourd'hui.

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« A définir des mots » « A classer des mots: expressions au sens propre, au sens figuré, antonymes, synonymes » « A analyser des mots » « Des nouveaux mots, qu'on ne connaissait pas » « C'est plus amusant pour travailler le lexique, ces jeux. » Jeux de Micheline Cellier aidant à la mémorisation. -> Fiches: mots lancés, marche action -> Fiches: les zones, 1-2-3, quel est ce mot? -> Fiches: homocartes, dominos synonymes-antonymes, taboo. Autres jeux: -> Fiches: seul contre tous, mistigri 3. Recontextualiser: en situation d'oral ou en situation d'écrit le corpus des mots travaillés CM Photo 1: Situation à l'oral. Challenge: produire des phrases intégrant le maximum de mots du registre des mots » brillant » et « rayonner » travaillés. Cahier outil ouvert à la page de la structuration. Photo 2: séance d'écriture de type « Rédiger en orthographiant » Écrire en utilisant au moins 5 mots des structurations autour des mots: » brillant », « rayonner » et « disposer » – Oral de cadrage: description libre puis plus organisée de l'illustration.

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Dans la lignée des fiches publiées ces dernières semaines en grammaire, orthographe et conjugaison, voici mises en lignes en ce dimanche matin les fiches d'exercices que j'utilise en vocabulaire en remplacement ou complément de mes manuels de classe! Le dictionnaire Le sens des mots (new! ) […] En cette période de confinement, les enfants peuvent avoir quelques réticences à mener des apprentissages comme ils le font quand ils sont à l'école, alors quoi de mieux que de détourner leur attention en les faisant travailler tout en s'amusant avec eux? Sur une idée originale de Charivari, j'avais conçu et publié il y a […] Je vous les avais promis, les voilà! Après vous avoir fait découvrir les affichages que j'avais conçu sur les préfixes pour aider mes élèves à bien comprendre la notion, voici un nouveau jeu d'affichages portant cette fois-ci sur les suffixes les plus employés. A l'instar du set précédent, chaque affiche porte sur un suffixe […] Read more

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Trois constellations ont choisi de travailler sur le vocabulaire. Voici les compétences engagées dans le module: En cycle 2: Dans la partie » construire le lexique » lexique pour la contextualisation, décontextualisation, recontextualisation Mobiliser des mots en fonction des lectures et des activités conduites pour mieux parler, mieux lire, mieux écrire. Savoir trouver des synonymes, antonymes, mots de la même famille lexicale sans que ces notions ne constituent des objets d'apprentissage. Percevoir les niveaux de langue familier, courant, soutenu. Dans la partie « oral »: Utiliser lez vocabulaire mémorisé. Dans la partie « écriture »: Savoir utiliser des champs lexicaux portant sur l'univers évoqué dans les textes. Cycle 3: Dans la partie » enrichir le lexique » lexique pour la contextualisation, décontextualisation, recontextualisation: Enrichir son lexique par la lecture. Enrichir son lexique par l'usage du dictionnaire et autres outils en version numérique et papier savoir réutiliser, à bon escient, le lexique appris à l'écrit et à l'oral.

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Introduction Les sens nous relient à la vie, ils nous permettent de percevoir le monde qui nous entoure, ils sont au nombre de neuf: l'ouïe, l'odorat, le goût, le toucher, la vue, l'équilibrioception, la thermoception, la proprioception et la nociception. Nous allons les détailler. L'ouïe L'ouïe nous permet d'entendre. Les organes de l'ouïe sont les oreilles. L'oreille est formée de trois parties principales. ★ L'oreille externe comprend un pavillon cartilagineux et le conduit auditif (un petit canal de 2 à 3 cm de long et de 8 à 10 mm de diamètre). Le conduit auditif est fermé par une fine membrane, le tympan. ★ L'oreille moyenne comprend le tympan ainsi qu'une chaîne d'osselets: trois très petits os qui s'appellent respectivement de dehors en dedans: le marteau, l'enclume, et l'étrier (appelés ainsi en raison de leur forme). Les osselets communiquent avec l'arrière-gorge par la trompe d'Eustache. ★ L'oreille interne (ou limaçon ou cochlée) où arrive le nerf auditif qui conduit les informations au cerveau.

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Réf: OC45 Broyeur REINBOLD - AZR600 CARACTERISTIQUES TECHNIQUES: Puissance moteur d'entraînement 22 KW Diamètre du rotor Ø 252 mm 15 outils de coupe ronds Ø 40 X 16 mm Diamètre perçage de la grille 12/15 mm à définir Poussoir hydraulique moteur 0, 75 KW avec cornière de retenu Trémie avec ouverture standard 600 X 800 mm Diamètre du raccord d'aspiration Ø 160 mm Armoire électrique pré-câblée avec commande par automate SPS à fixer dans un rayon de 3 mètres. Machines À Bois Occasion Occasion. Démarrage automatique étoile/ triangle Arrêt automatique si broyeur vide et sécurité surcharge. Broyeur conforme aux normes C. E Réf: OC86 Dégauchisseuse raboteuse MINIMAX FS41 - largeur utile d'usinage: 410 mm - longueur totale des tables dégau: 1800 mm - prise de bois maxi. : 4 mm - dimensions de la table rabot: 605x420 mm - guide dégau inclinable: 90-45 degrés - hauteur min/max de travail au rabot: 3/230 mm - vitesse d'avancement au rabot: 7 m/min - puissance moteur: 4 Cv - poids net machine de base: 330 kg La machine est équipée de: - tables d'usinage en fonte nervurée - réglages des groupes opérateurs par volants - protection arbre-dégau - tables dégau avec ouverture vers l'arrière de la machine - guide dégau (dimensions 1670x150 mm) équipé de support - arbre dégau diam.

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