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Saturday, 13 July 2024
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Le sport est important aux yeux des enfants, qui l'utilisent pour se mesurer les uns aux autres. Activité 1: quiz « Effets du sport ». Le fonctionnement du corps humain et la santé. Palier 2 / Compétence 7: Se respecter en respectant les principales règles d'hygiène de vie. Activité 2: débat à partir de l'observation d'une photo. Travail collectif S'exprimer à l'oral comme à l'écrit dans un vocabulaire approprié et précis. Prendre la parole en public. Prendre part à un dialogue: prendre la parole devant les autres, écouter autrui, formuler et justifier un point de vue. Palier 2 / Compétence 2: Réagir et dialoguer. Objectif pedagogique football card. 2 Règles du jeu et arbitrage Auteur(s): Ministère de l'Éducation nationale, FFF, USEP Pratiquer un jeu ou un sport collectif en respectant les règles. Placer l'élève en situation d'apprentissage du football. Proposer cette séquence avant une séance d'EPS. Faire travailler les élèves sur les activités pro posées. • Activité 1: reproduisez le schéma avec le corrigé. • Activité 2: 1/Vrai – 2/Vrai – 3/Faux (équipe qui défend) – 4/Faux (2 périodes de 45 minutes) – 5/Vrai – 6/Vrai – 7/Faux (la touche est accordée à l'équipe adverse) – 8/Vrai – 9/Faux (il doit avoir totalement franchi la ligne de but) – 10/Vrai.

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Objectif éducatif 45 min 3 Les bienfaits du sport sur la santé Prendre conscience des effets positifs d'une pratique physique régulière. Rendre compte pour soi de ces effets sur l'organisme (sensation de bien-être, santé, développement physique…). Initier la séance par l'observation de la photo ci-contre ou juste après une séance d'EPS. Recueil des représentations initiales: quelles sont les qualités d'un sportif? Quelles qualités physiques et psychologiques les sportifs développent-ils? Et vous, que vous apporte le sport? La pédagogie - club Football Amicale des Educateurs de Football de l'Aisne - Footeo. Aborder le contenu pédagogique de la séquence (voir ci-contre). Faire travailler les élèves sur les activités proposées. Corrigé des activités • Activité 1: pistes pour guider les élèves. Pendant la pratique: essoufflement, chaleur, transpiration, cœur qui accélère, plaisir... Après la pratique: douleurs musculaires (courbatures), fatigue, moins de stress, détente, plaisir, vitalité... • Activité 2: vrai, faux, faux, vrai, faux, vrai, vrai. © photo: Mick20 - Fotolia Les effets bénéfiques du sport.

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-Mise en place de 2 séances par semaine, d'environ 90 minutes même pendant les vacances, travail par cycles de 4 à 5 semaines par thème. -Création d'un projet commun par catégorie. -Structurer les jeux par une organisation précise en fonction du système mis en place pour les matches.

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Ce projet associatif, éducatif et pédagogique pour les saisons à venir nous permettra de fédérer l'ensemble des adhérents de l'association autour de valeurs, de priorités et d'objectifs communs. Il fixera les orientations ainsi que les moyens à mettre en place. L'objectif est sur, les deux années à venir, d'obtenir le label qualité FFF (non renouvelé). Objectif pedagogique football replay. La structuration de « l'enseignement » est un acte fort du projet, qui doit assurer l'avenir et l'excellence du club pour les années à venir. Ce projet éducatif et pédagogique de l'école de foot du FC COTE DE PENTHIEVRE est disponible à la lecture ci-dessous. Nous comptons sur vous pour en prendre lecture, et bien sûr vous engagez à le respecter, que cela soit en tant qu'éducateur, que joueur, que parent, que dirigeant, etc...

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Nous devons ETRE CAPABLES de modifier notre comportement afin QUE CE SOIT LE JOUEUR qui s'approprie le jeu et son activité. pédagogies

mets en touche, …. » Actuellement, on (l'éducateur) ne laisse pas le joueur réfléchir à son action, à s'approprier l'objectif et trouver les solutions pour y parvenir. Maintenant et demain, l'éducateur devra articuler les deux: « Il n'y a plus de formation du joueur sans formation au jeu collectif » OBJECTIF: RENDRE le JOUEUR INTELLIGENT 2 Comment? Depuis toujours, la formation du joueur s'inscrit dans une démarche mixte consistant à développer l'intelligence de jeu ainsi qu'une technique efficiente. Il n'est pas question de remettre en cause ce qui a été fait par le passé (et qui a fonctionné), ni de renier les caractéristiques françaises. On ne va pas révolutionner le concept. Football par objectifs. C'est plus une redéfinition des méthodes dont il s'agit, ainsi qu'une remise en cause de l'éducateur sur son attitude envers le joueur: si je dis ça, quel effet cela aura sur le joueur? L'éducateur devra utiliser trois « méthodes pédagogiques » pour s'inscrire dans ce projet de formation du joueur. Actuellement, on les utilise plus ou moins, mais il convient de les normaliser.

CONDUITE à TENIR (recommandations à l'éducateur): 2 minutes: au début du jeu, s'efforcer de ne pas parler aux joueurs pendant 2 minutes sur ce qu'il faut faire, ne pas faire (s'autoriser juste à les encourager, les stimuler: « c'est bien », « continuez », « pensez au but à atteindre »). IMPLIQUER le joueur pour favoriser l'appropriation des principes de jeu, qu'il n'attende pas à ce que se soit vous qui lui donniez la solution (il s'y habitue). Le joueur sollicite ses capacités adaptatives et créatives par une confrontation à des problèmes de jeu. Objectif pedagogique football live. Il développe ainsi ses PROPRES ressources. L'éducateur QUESTIONNE, donne confiance: il écoute les REPONSES des joueurs et les démontre (ou fait démontrer). L'appropriation est alors multipliée. EVITER de TROP parler et de mettre la pression. Les aménagements (zones, consignes) suffisent à l'appropriation 4. CONCLUSION Les bases de notre enseignement doivent aborder une meilleure connaissance du jeu, et la maitrise des méthodes pédagogiques adaptées.