Les Relations Collège - Famille - Collège Guy Môquet — Exercice Niveau Ce1 - Le Son &Quot;O&Quot; (À Imprimer ) - Francais-Rapide 🇫🇷

Paddy Habitué du forum Re: Fiche de renseignements par Paddy Sam 1 Sep 2012 - 21:45 Rien du tout. Perte de temps. Pluiedetoiles Expert Re: Fiche de renseignements par Pluiedetoiles Sam 1 Sep 2012 - 21:47 Je leur demande de faire un autoportrait, ils me parlent de ce dont ils ont envie... Pour le reste, je vais voir dans les dossiers! _________________ Mon blog: Thalia de G Médiateur Re: Fiche de renseignements par Thalia de G Sam 1 Sep 2012 - 21:50 J'en fais remplir une, je tiens à ce rituel et l'air de rien je vois tout de suite à qui j'ai à faire. Mini évaluation, en somme. _________________ Le printemps a le parfum poignant de la nostalgie, et l'été un goût de cendres. Soleil noir de mes mélancolies. Méréthide Habitué du forum Re: Fiche de renseignements par Méréthide Sam 1 Sep 2012 - 22:37 Evaluation diagnostique c'est une bonne fiche de présentation huhu lucie prof Niveau 7 Re: Fiche de renseignements par lucie prof Sam 1 Sep 2012 - 23:31 Moi je fais une toute simple + résultats et niveau en espagnol _________________ 2011-2012: comptabilité: 2 1ère compta espagnol: 2 terminales maçonnerie et logistique Professeur de Comptabilité et D'espagnol en LEP mais à partir de 2013 professeur d'espagnol!!!!!

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Chaque collège ou lycée public peut ainsi proposer aux responsables légaux d'un élève des comptes permettant de se connecter au portail "Scolarité services" et d'accéder: à la fiche de renseignements administratifs pour pouvoir la mettre à jour à tout moment au livret scolaire unique pour consulter les évaluations de l'élève du CP à la troisième: les bilans périodiques (à la fin de chaque trimestre pendant l'année scolaire) et les bilans de fin de cycles (fin de CE2, sixième et troisième). à l'inscription pour l'entrée au lycée (inscription en fin de troisième, dans son lycée d'affectation, de l'élève poursuivant en classe de seconde générale et technologique, seconde professionnelle ou première année de CAP). à la demande de bourse de collège pour transmettre directement au collège les informations nécessaires à l'attribution d'une bourse et connaître l'estimation du droit à bourse. au suivi de la vie scolaire de l'élève (retards, absences, sanctions, etc). au télépaiement qui permet d'effectuer le règlement par carte bancaire des frais de cantine, d'hébergement et de voyage scolaire.

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@ Cioran: Achtung! Dans ta catégorie "situation familiale", 1ère question, tu commences par tutuyer ton élève puis tu le vouvoies dans la foulée!.... c'est tout Sinon je pense, de mon côté, abandonner les fiches de renseignement, qu'au final je ne regarde jamais. Margotier Niveau 5 Re: Fiche de renseignements par Margotier Lun 27 Aoû 2012 - 13:29 Je vous mets la mienne (largement inspirée des vôtres et des idées données! ). Bon, pas de remarques sur la présentation toute moche, merci. edit: j'ai fait une faute avec l'apostrophe "y'a".!!! + "attirENT" (merci Jul') Dernière édition par Margotier le Lun 27 Aoû 2012 - 18:36, édité 2 fois Cioran Niveau 6 Re: Fiche de renseignements par Cioran Lun 27 Aoû 2012 - 13:30 zazam a écrit: @ Cioran: Achtung! Dans ta catégorie "situation familiale", 1ère question, tu commences par tutuyer ton élève puis tu le vouvoies dans la foulée!.... vu! Cioran Niveau 6 Re: Fiche de renseignements par Cioran Lun 27 Aoû 2012 - 13:31 Margotier a écrit: Je vous mets la mienne (largement inspirée des vôtres et des idées données!

pitchounette Expert Re: Fiche de renseignements par pitchounette Dim 2 Sep 2012 - 9:04 Thalia de G a écrit: le temps consacré chaque semaine à certaines activités. oui j'ai aussi cette partie: que faîtes vous après l'école et pendant combien de temps Madame_Prof Empereur Re: Fiche de renseignements par Madame_Prof Dim 2 Sep 2012 - 9:05 Thalia de G a écrit: Lenou3132 a écrit: moi aussi je tiens à la fiche pour voir s'ils lisent bien ou pas. Et donc? Cette élève en était dispensée et pas les autres? _________________ 2017-2021 - 10ème établissement, en poste fixe! Et, militante ( encore, malgré tout... )! 2013-2017 - TZR en expérimentation au gré des établissements, et militante! 2012-2013 - Année de stage en collège Thalia de G Médiateur Re: Fiche de renseignements par Thalia de G Dim 2 Sep 2012 - 9:12 Madame_Prof a écrit: Thalia de G a écrit: Lenou3132 a écrit: moi aussi je tiens à la fiche pour voir s'ils lisent bien ou pas. Et donc? Cette élève en était dispensée et pas les autres? Bien sûr que non.

Colorie la syllabe que tu entends dans chaque mot. Colorie les cases si tu entends le son [o]. Barre les mots qui ne contiennent pas le son [o]. Ecris les… Son [o] et [ɔ] – o – ô – au – eau – o – Ce1 – Phonologie – Etude des sons Fiche de lecture – Son [o] et [ɔ] – o – ô – au – eau – o – Ce1 – Etude des sons Je m'entraîne à la lecture: Le son [o] et [ɔ] o ô au eau o une moto la fôret un dauphin un chapeau une gomme Lis les mots suivants une omelette la côte aujourd'hui la beauté ma gomme du chocolat le côté autant des gâteaux l'automne le lavabo une taupe un chameau la porte… Révisions – Son [o] et [ɔ] – o – ô – au – eau – o – Ce1 – Etude des sons Complète les mots avec o, ô, au, eau.

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Publié le 24 Novembre 2018 par Patrice Levieux Publié dans: #phonologie, #CP, #alphas Les sons sont étudiés dans l'ordre de leur fréquence dans la langue française: a - i - r - l - u - p - m - ou - t - é, er, ez- f - d - n - o (au, eau) Graphies étudiées: o, au, eau. - Référentiel pour les lutins - Fiche 1: - Place du [o]: colorier les syllabes où on entend [o] - Colorier les graphies de [o] dans des mots illustrés. - Écrire des mots sous des dessins. Les graphies de [o] sont indiquées par l'adulte. - Fiche 2: - Je vois la lettre o: entourer les mots quand on entend le son [o], les barrer dans le cas contraire (mots avec ou). - Compléter des mots illustrés par les syllabes teau, reau ou meau. - Entourer les graphies de [o] dans un texte (Fais dodo Colas mon petit frère) Newsletter Abonnez-vous pour être averti des nouveaux articles publiés. Hébergé par Overblog

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Colorie la syllabe que tu entends dans chaque mot. Colorie les cases si tu entends le son [o]. Barre les mots qui ne contiennent pas le son [o]. Ecris les… Révisions – Son [o] et [ɔ] – o – ô – au – eau – o – Ce1 – Etude des sons Complète les mots avec o, ô, au, eau. un cr….. c….. dile un vél….. à g….. che un artich….. t un c….. té le berc….. ….. jourd'hui un mart….. 2 Écris les mots dans la colonne qui convient: gâteau – gomme – faute – vélo – automne – pauvre – eau – gros j'entends [o] j'entends [ɔ] Je vois o Je vois au Je vois eau Je vois o … Exercices – Son [o] et [ɔ] – o – ô – au – eau – o – Ce1 – Etude des sons Colorie en rouge si tu entends le son [o] et colorie en bleu si tu entends le son [ɔ]. 2 Barre l'intrus de chaque liste. A. orange – fromage – auto – crocodile B. marteau – drapeau – porte – manteau C. gâteau – fauteuil – faux – sauter 3 Dans quelles syllabes entends-tu le son [o]? Entoure les bonnes syllabes. faute bureau cadeau cacao haut crocodile aujourd'hui forêt fauteuil taupe oiseau domino 4 Complète avec les…

01 76 38 08 47 Accueil Recherche Se connecter Pour profiter de 10 contenus offerts. Accueil Recherche Se connecter Pour profiter de 10 contenus offerts. CE1 Français Exercice fondamental: Compléter un mot avec le son /o/ avec -o, -ô, -au ou -eau Compléter les mots suivants avec -o, -ô, -au ou -eau.