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Prenons par exemple un client du Cloud Amazon Web Services (AWS): Netflix. Jason Chan, Vice Président de la Sécurité du cloud pour la plateforme de vidéo à la demande de l'entreprise, s'attache à donner de la visibilité aux actions de sécurité en faisant en sorte que la communication soit mieux ciblée et ne s'embarrasse plus de détails techniques inutiles. Les politiques de sécurités sont ainsi mieux comprises par les parties prenantes. Il a également constaté qu'en donnant aux équipes sécurité le sentiment de participer à la stratégie de l'entreprise avec une bonne compréhension du contexte commercial, elles sont mieux enclines à prendre des décisions éclairées. A l'image de Netflix, les RSSI doivent donc évoluer pour être capable de répondre aux besoins liés à la sécurité et à la demande grandissante d'agilité. Leur rôle ne peut plus s'arrêter à celui d'ingénieur et doit s'ouvrir à un plus grand champ de compétences. Cela leur permettra non seulement d'anticiper les problèmes, mais aussi de mieux collaborer au sein de leur pôle et avec de nouveaux collaborateurs, pour améliorer la prise de décision.

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La Sécurité Est L'affaire De Tous

«La sécurité c'est l'affaire de tous, ça n'est pas uniquement l'affaire des forces de l'ordre», vient de rappeler aujourd'hui même le Premier ministre en rencontrant des policiers, des gendarmes, des agents de la sûreté de la SNCF et de la RATP. Nous venons de sortir de l'état d'urgence. Si nous souhaitons préserver les fondamentaux de notre Etat de droit et limiter au maximum le recours à des dispositifs juridiques d'exception, il faut - avec énergie - favoriser la collaboration d'un nombre substantiel d'acteurs qui possèdent chacun des avantages spécifiques et des compétences singulières rendant leur action féconde dans la perspective de la protection commune. Pour y parvenir, il convient plus que jamais de cristalliser cette chaîne d'intelligence collective dans la sécurité, qui peut seule atteindre l'objectif vital de diffuser une culture de vigilance qui forme le meilleur rempart de la République et de ses idéaux.

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Par exemple, chez Netflix – Jason Chan VP, sécurité du cloud pour la plateforme de vidéo à la demande, s'attache à donner de la visibilité aux actions de sécurité en faisant en sorte que la communication soit mieux ciblée et ne s'embarrasse plus de détails techniques inutiles. Les politiques de sécurités sont ainsi mieux comprises par les parties prenantes. Il a également constaté qu'en donnant aux équipes sécurité le sentiment de participer à la stratégie de l'entreprise avec une bonne compréhension du contexte commercial, elles sont mieux enclines à prendre des décisions éclairées. A l'image de Netflix, les RSSI doivent donc évoluer pour être capable de répondre aux besoins liés à la sécurité et à la demande grandissante d'agilité. Leur rôle ne peut plus s'arrêter à celui d'ingénieur et doit s'ouvrir à un plus grand champ de compétences. Cela leur permettra non seulement d'anticiper les problèmes, mais aussi de mieux collaborer au sein de leur pôle et avec de nouveaux collaborateurs, pour améliorer la prise de décision.

Paris (AFP) - Les spécialistes de la cybercriminalité se réunissent cette semaine à Monaco avec pour ambition d'étendre à l'ensemble de la population les comportements et réflexes qui permettront de mieux résister à des pirates informatiques de plus en plus audacieux. "Se protéger, ça passe par des règles", explique à l'AFP le directeur général de l'Agence nationale de la sécurité des systèmes d'information (Anssi), Guillaume Poupard. "Il y a des règles de conception des systèmes, des règles d'administration de ces systèmes, des règles de gouvernance, des règles de comportement de la part des agents... Quand vous appliquez toutes ces règles et que vous le faites proprement, ça ne garantit pas une sécurité à 100%, mais il n'y a plus grand chose qui passe", estime-t-il. Le propos peut paraître bien optimiste, alors qu'on apprend tous les jours ou presque que des cybercriminels arrivent à se promener dans des systèmes informatiques les plus divers, volent des fichiers, détournent de l'argent ou menacent de tout bloquer.

La magnifique voix de Sara Giraudeau guide les enfants vers la réalisation du « yoga du papillon », un exercice simple et léger qui facilite le retour au calme des enfants et l'attention au moment présent. Merci aux Editions Les Arènes pour ce cadeau extrait du cahier d'activités « Calme et attentif comme une grenouille ».

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Imiter l'action de freiner: pieds joints, les pointer en avant pour freiner, relâcher. Imiter le battement des essuis glace avec les pieds lentement puis rapidement (pieds joints). Retours au calme - Le ballon imaginaire Assis au sol, mains près de la bouche souffler plusieurs fois fortement pour gonfler un ballon imaginaire entre les mains (elles s'écartent de plus en plus de la bouche). Lorsqu'il est très gros, frapper des mains afin d'imiter le bruit de l'éclatement du ballon. - Les bougies Poing fermé près de la bouche, dire: « je souffle la bougie des un an, je souffle les bougies des 2 ans… » Sortir les doigts et souffler. Lorsque les 5 doigts sont sortis, souffler rapidement sur chacun (souffle saccadé) puis longuement sur tous les doigts à la fois (expiration maximale). - Les prénoms Assis en cercle, un enfant est désigné. Il commence le jeu en disant: "J'appelle Jeremy". Jeremy doit alors dire à son tour: "Jeremy appelle Léa", etc... Retour au calme maternelle eps.roudneff. A la place des prénoms, on peut aussi choisir chacun un chiffre, une couleur, un nom d'animal, etc... - La cloche Assis, jambes pliées, genoux ouverts, plantes de pieds jointes: Sur une inspiration profonde, élever les bras au dessus de la tête, mains jointes (la cloche est accrochée), en respirant normalement se balancer de droite à gauche.

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Au bruit DUNG! expirer fortement en tombant au sol (la cloche se décroche), respirer tranquillement puis recommencer. - Jeu d'écoute Donner à chaque enfant un objet ou les mettre en vue de tous. Mettre le "double" de chacun de ces objets dans des boîtes métalliques. La maîtresse agite les boîtes et les enfants doivent découvrir dans quelle boîte se trouve le "double" de l'objet. Nous nous mettons en cercle, assis. Retour au calme maternelle eps. Eparpiller plusieurs boîtes sur le sol, au milieu du cercle. Dans l'une d'elle, mettre un réveil. Les enfants doivent trouver quelle boîte contient le réveil. - Main qui… En regroupement ou assis en cercle pour moment calme imiter les phrases: Mains qui tapent - mains qui volent - mains qui frottent - mains qui pincent - mains qui chatouillent... On peut bien sûr en inventer d'autres et aller de plus en plus vite. De temps en temps, afin de calmer le jeu, on introduit "chut, plus de bruit", et tous les enfants mettent les mains dans le dos. disant:"J'appelle Jeremy". Jeremy doit alors dire à son tour:"Jeremy appelle Léa", etc...

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Monsieur pouce va se coucher (pouce dans le poing fermé). Activité physique – Lamaitressenbaskets. Chut je dors (yeux fermés, tête inclinée posée sur les mains). On reste comme ça quelques secondes (ce temps peut être plus long quand les enfants sont habitués, puis quand les enfants commencent à bouger: chut je dors (on change la tête de côté). Monsieur pouce se réveille (le poing s'ouvre), bonjour index (pouce index se touchent), bonjour majeur... (tous les doigts) Un livre très bien: Relaxation à l'école maternelle (RETZ je crois)

Un petit truc qui marche bien avec mes élèves après le sport, et même en rupture dans la classe, c'est de les mettre tous en rond, ils se tiennent par les petits doigts, les bras détendus. Tu fais passer un courant électrique en faisant une petite pression du petit doigt à ton voisin, qui fera passer au suivant jusqu'à ce que le courant revienne à toi. Quand le principe est compris, tu peux leur faire faire les yeux fermés, ça demande beaucoup plus de concentration! Et ensuite tu peux aussi faire changer le sens du courant, c'est à dire qu'un élève qui le reçoit a le droit de le renvoyer d'où il vient en refaisant une pression du même côté. Retour au calme classe – Monsieur Mathieu. (une seule fois par élève et par partie, sinon ça bloque souvent! ) Maintenant qu'ils ont bien compris le principe, on joue les yeux fermés pendant un petit moment, et chacun compte le nombre de fois où le courant passe chez lui. Mes élèves aiment beaucoup!