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:. On s'est très vite mis au travail en découpant les gages, et en les pliant… Fastoche! (On a utilisé du papier épais 160g) Puis… Place au jeu! Les filles ont adoré!!! J'avoue que j'ai bien rit! Bien évidemment, vous pouvez aussi créer vos gages à vous!. IMPRIMEZ LES FICHES ICI: (Et d'abord, vous pouvez me remercier en m'offrant un café, cela ne coûte que quelques euros et cela permet de pouvoir vous proposer plein de jeux! ) ICI FICHES GAGES CAP OU PAS CAP Je vous mets aussi les jpeg, cliquez dessus pour les imprimer. Je suis créatrice de contenus depuis plus de 8 ans. Je passé de nombreuses heures (parfois au détriment de ma famille) à dessiner moi-même, penser à des contenus sympas, mettre en page, et mettre en ligne… Tout ce que je propose sur ce blog vient de MOI, je ne diffuse pas du contenu tiers et j'en suis fière! Mon rêve? Vivre de mes créations! Pour me soutenir et m'encourager, j'ai mis en place deux plateformes: – M'offrir un café: – S'offrir un cahier créatif! – Acheter un de mes printables dans ma boutique!
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"Tes cap ou pas? Allez, fais le, je le fais après. Pff t'es qu'une flipette!!! ". Combien de fois un(e) ami(e) inspiré(e) par l'ennui nous a lancé un défi débile afin de satisfaire sa soif de divertissement? Et le pire, c'est que souvent, gonflé à bloc, on décide de relever le défi pour montrer qui est le patron, le vrai. La récompense? Des souvenirs et de bonnes histoires à raconter. D'ailleurs, si vous n'avez jamais fait un des 10 trucs ci-dessous, c'est qye vous n'êtes rien qu'une belle flippette!
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C omme je n'ai ma classe de CM2 qu'une fois par semaine, et qu'en plus je ne fais histoire qu'un mardi sur deux, je suis comme qui dirait méga à la bourre sur la progression que je m'étais fixée; Du coup, j'essaie de compresser un max sur deux séances, en essayant de ne mettre que les connaissances principales sur la fiche « leçon ». Et bien pfiou, c'est dur de synthétiser. V oici ce que j'ai fait sur le thème de l'Église pour finir le thème général de la Vie au Moyen-Âge (après les paysans, les chevaliers et les seigneurs). Comme d'habitude, ne figurent pas les documents annexes (posters, livres etc. ) étudiés oralement en classe. L'église au moyen age cm1. Les illustrations de la séance 2 sont tirées du fichier de l'élève Magellan. La séquence est organisée comme suit: Séance 1: Les chrétiens au Moyen Âge Les croyances et pratiques Des monastères et cathédrales Séance 2. a: L'influence de l'église au Moyen Âge L'importance de la religion Les membres du clergé Séance 2. b: Les églises et les cathédrales L'art roman et l'art gothique Séance 2. c: Les abbayes et les monastères Une vie de labeur et de prières Elle contient: Les traces écrites Les documents Les exercices Format Word Format PDF Posté par Orphee | 11 commentaires Voir plus sur Orphéecole
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Cette évaluation permet de vérifier si les savoirs suivants sont acquis: -Connaitre les deux types d'architecture: art gothique et art roman -Comprendre le rôle de l'Eglise au Moyen-Age et son fonctionnement 1 Document à télécharger Matières: Histoire Niveau: CM1 date de publication: 27 février 2016 Téléchargé: 266 fois Vues: 1455 fois creative commons - licence de libre diffusion Avis sur la fiche (0) Aucune review pour l'instant Laissez votre avis Votre avis est très important. Pour déposer une review sur ce contenu, vous devez d'abord vous créer un compte. Cela vous prendra moins d'une minute...
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L'Eglise au Moyen Âge - YouTube
Discipline Histoire Niveaux CM1. Auteur C. BASILE Objectif - Reconnaître sur différents documents, en particulier, tympans d'églises, vitraux, fresques, enluminures, miniatures. de quelle manière l'Église encadre la vie des hommes de la naissance à la mort. - Savoir que le clergé est organisé et que la puissance de l'Église se manifeste notamment par la construction de nombreux édifices. - Connaître et reconnaître l'art roman et l'art gothique par l'observation et le contact de quelques unes de ses manifestations. - Maîtriser le vocabulaire suivant: clergé, moine, évêque, pape, sacrement, rituel, art roman, art gothique. Rôle de l’église – La classe de Mallory. Relation avec les programmes Cette séquence n'est pas associée aux programmes. Cette séquence a pour but de faire prendre conscience de l'importance qu'avait l'Eglise pendant la période du Moyen-Âge. Elle s'axe autour de trois points: - l'Eglise est hiérarchisée - les rôles de l'Eglise -la puissance de l'Eglise Déroulement des séances 1 Le rôle de l'Eglise Dernière mise à jour le 02 décembre 2015 Discipline / domaine Durée 17 minutes (3 phases) Matériel Corpus documentaires: 1 pour les sacrements 1 pour les cérémonies religieuses régulières 1 pour les actions de l'Eglise au sein de la société 1.