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La place des TICE en EPS en question: Un sujet qui selon moi est loin d'être naif car je trouve pertinent de chercher à comprendre si les évolutions technologiques que vie notre société sont suceptible de modifier favorablement le processus d'enseignement – apprentissage? A ce sujet, le site nous fait une description intéressante de ce qu'il est possible de faire sur ce thème: Apport des TICE en EPS Malgré les freins rencontrés, de nombreux exemples d'usages des TICE apparaissent dans la pratique des enseignants d'éducation physique et sportive. Les TICE sont utilisées principalement comme outils de gestion pour le suivi des résultats, dans l'organisation de rencontres ou de tournois. L'usage des tice et l'EPS: CP 1 : Athlétisme et Excel. Dans ce domaine, le tableur reste l'outil idéal du professeur. Par leur évolution, l'image numérique et de la vidéo sont devenues des aides précieuses pour l'apprentissage et l'évaluation en permettant une connaissance immédiate du résultat. Les progrès rapides des technologies et principalement la miniaturisation ont ouvert des perspectives nouvelles, développé les usages nomades et permis l'appropriation de l'image numérique au service de la leçon EPS.

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Bilan: Ce logiciel est simple d'utilisation puisqu'il intègre les fonctions de base à savoir, le traçage d'itinéraire, la vitesse de déplacement, le dénivelé réalisé, ainsi que la fréquence cardiaque de l'élève lorsqu'il est équipé d'une montre GPS ayant cette fonctionnalité. L'enseignant dispose donc, grâce à ce logiciel, d'un outil de mesures lui permettant d'analyser la pratique de ses élèves en course d'orientation, chose qu'il n'est pas possible de faire sans l'aide d'un logiciel spécialisé. D'ailleurs, le bilan de la vidéo stipule que l'utilisation d'un GPS couplé au logiciel "Quickroute" est "un petit investissement initial pour le matériel, mais une véritable plus value dans la régulation des actions des élèves (comme si l'on avait été avec eux sur le parcours)". Les tice en eps 6. GP STrack: Comme pour le logiciel "Quickroute", "GPSTrack" est gratuit et téléchargeable en ligne ici. Il intègre les mêmes fonctions de base que "Quickroute" mais est plus complet au niveau des possibilités qu'il offre.

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Nous allons donc maintenant nous intéresser aux avantages des TICE dans l'évaluation mais aussi les inconvénients. Mais au préalable il est nécessaire de connaitre le matériel et les ressources disponibles liés aux TICE en EPS.

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Avantage pour l'évaluation: L'élève va devoir s'auto-évaluer à partir des critères de réussite qui lui sont donnés dans la fiche excel. Cependant il serait intéressant de tester cet outil avec des profils de classes différents (classe studieuse, sérieuse, scolaire et une classe agitée, dans une logique contraire à l'apprentissage) Je ne suis pas sur que les résultats soient les mêmes... Création de feedbacks visuels par l'utilisation par exemple de la video en différé avec Kinovea ou Dartfish. Le principe de cette installation est qu'une caméra filme en continu un atelier puis elle restitue sur un écran l'action filmée avec un retard de quelques secondes. Matériel nécessaire: ordinateur ( + logiciel Kinovéa), rétroprojecteur, caméra Avantage pour l'évaluation: Auparavant l'élève n'avait qu'un retour oral de l'action qu'il venait de faire (exemple en gym lors d'un ATR: "tes jambes ne sont pas tendues") mais la perception de son corps dans l'espace est très complexe. Les tice en eps pour. En effet même les athlètes de haut niveau de sont pas capable de savoir exactement comment ils se situent dans l'espace.

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Comment les Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement (TICE) peuvent-elles faciliter les apprentissages? Dans quelles mesures pouvons-nous repenser, moderniser et faire évoluer la manière d'enseigner pour gagner en efficacité? Les TICE au service des apprentissages en EPS : autonomie, autonomie et autorégulation. Autoscopie, autonomie de l'élève et autorégulation seront au cœur d'une démonstration que nous avons voulu profondément didactique, pédagogique et ancrée dans la réalité du terrain. Contextualisation et convictions Des écueils à dépasser Une ambition à affirmer: la plus-value sur l'apprentissage Les outils utilisés Matériel "Gym'EPS" "BAM Vidéo Delay" "Coach's Eye" "Aurasma" Conclusion et perspectives Nous avons voulu, au cours de cette présentation, apporter la preuve que les outils numériques, bien au-delà du « simple » développement de la motivation de l'élève, peuvent apporter une réelle plus-value au niveau de l'apprentissage, de l'appropriation de connaissances et du développement de compétences. Nous avons circonscrit notre démonstration à des activités morphocinétiques consistant à reproduire une forme gestuelle donnée et nous avons focalisé notre attention notamment sur l'apport de l'outil vidéo.

La gestion de l'arrivée devient très simple, même avec un groupe d'élève arrivant en même temps. Projection de formes géométriques sur un mur d'escalade: des formes géométriques sont projetées sur un mur d'escalade. Cela évite à l'enseignant de mettre en place des aménagements (tracés à la craie, scotch, cordes,... ) Matériel nécessaire: Ordinateur, vidéoprojecteur Avantage pour l'évaluation: La projection des formes géométriques se fait instantanément, ainsi le professeur peut modifier les formes à souhait en variant les niveaux de difficultés en fonction des élèves. L'évaluation formatrice de l'élève est donc facilitée. Les tice en eps 18. – La connaissance immédiate du résultat Sans l'utilisation des TICE, le professeur met un place une co-évaluation sur fiche puis récupère les données en fin de séance. Il recueil les information puis régule la semaine suivante. Grâce aux TICE, la connaissance du résultat est immédiate, ainsi l'enseignant peut réguler en temps réel et cela à évidement plus de sens pour l'apprentissage de l'élève.

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