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Médicaments: conception, synthèse, évaluation et sélection des principes actifs. Licence science pour la santé lille.fr. Médicaments de thérapie innovante Objectifs Le Master mention "Sciences du médicament et des produits de santé" vise l'acquisition de compétences techniques, cliniques et réglementaires relatives aux produits de santé. Il permet le développement d'une aptitude à résoudre des problèmes rencontrés par des professionnels de santé et les cadres et dirigeants des entreprises du domaine de la santé. Pré-requis Formation scientifique suffisante et adaptée permettant à l'étudiant de suivre avec profit les enseignements de la spécialité qu'il a choisie. Principales matières enseignées - Réglementation en sciences pharmaceutiques - Chimie (des principes actifs et des biomatériaux) - Galénique (industrielle et hospitalière) - Thérapeutique - Pharmacie Clinique et Biotechnique Stage Les stages seront réalisés dans des laboratoires de recherche, hôpitaux, industries, centres de développement, grands organismes ayant été agréés auparavant par le comité pédagogique de chaque spécialité.

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-> 15 semaines de stages sur 3 ans -> Certificat universitaire en Langue des Signes Française

Objectifs de la formation Le parcours Nouvelles technologies d'aide à la personne a pour vocation de former les étudiants aux nouvelles technologies et à la domotique, leur permettant de proposer des solutions adaptées aux besoins des personnes en perte d'autonomie dans le cadre privé ou hospitalier. Ce parcours se fait en association avec le Lycée Colbert de Tourcoing. Spécificités de la formation Grâce à des parcours spécifiques, la formation donne accès à des secteurs d'activités et des métiers très différents et permet de s'adapter au projet de chacun Lien fort avec les milieux professionnels: La formation est, depuis sa création, en contact étroit avec le monde socio-économique et ses différents acteurs. Licence science pour la santé lille centre. Un grand nombre d'acteurs des milieux professionnels sont impliqués dans l'enseignement, et/ou dans l'accueil des stagiaires, leur permettant de s'intégrer facilement dans le monde professionnel. Trois stages de 8 semaines pendant la licence (1 en L2 et 2 en L3), atout majeur pour l'insertion professionnelle.

Ce certificat faisait la fierté des familles et garantissait de trouver un travail.

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Comment, malgré les contestations, la III e République s'impose-t-elle en France après 1870? Réponse avec Pierre, prof d'histoire-géographie. Accédez au diaporama du cours en PDF. Le plan du cours I. Les débuts difficiles de la Troisième République (1870-1879) A. La proclamation de la République: une conséquence de la défaite militaire 4 septembre 1870: le contexte (défaite de Sedan, invasion des Prussiens), le début d'une nouvelle république et le gouvernement de défense nationale (Gambetta). La France est en partie occupée par les Prussiens et Paris est assiégée. Départ de Gambetta pour Tours sur l'Armant-Barbès. L'armistice (28 janvier 1871) et le traité de paix (10 mai 1871) avec l'empire allemand. La France perd l'Alsace-Moselle. [Histoire] Le temps de la République : 1892, la République fête ses cent ans, l’école primaire au temps de Jules Ferry, des républiques, une démocratie (année B) | MA MAITRESSE DE CM1-CM2. Adolphe Thiers, premier président de la III e République. B. La Commune de Paris (mars-mai 1871): une guerre civile sous les yeux des Allemands Un mouvement révolutionnaire, dissident, violent (massacre d'otages) en réaction à la défaite de 1870 et à l'abandon de Paris.

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Lire la suite La collection " Atouts disciplines " a pour objectif de proposer à l'enseignant tout le matériel nécessaire à la préparation de séquences structurées afin que les élèves découvrent et s'approprient les contenus disciplinaires tout en respectant la démarche propre à la discipline étudiée. Ainsi, dans cet ouvrage, la " connaissance par traces " est favorisée à travers l'analyse de documents authentiques (iconographiques et textuels). Une large place est aussi accordée à la réflexion collective, au débat et à l'élaboration d'une synthèse collective... Lire la suite GEOMETRIE CM2 Cet outils est très intéressant. Chaque séquence est bien détaillée, avec une partie connaissances pour l'enseignant et une partie pédagogique. Les fiches photocopiables sont bien faites. C'est un peu trop complet. L’école primaire au temps de Jules Ferry – La classe de Mallory. Il faut faire des choix si on veut pouvoir tout traiter avant la fin de l'année.... Lire la suite Très bien

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L'inégalité d'éducation est, en effet, l'un des résultats les plus criants et les plus fâcheux, au point de vue social, du hasard de la naissance […] Je me suis fait un devoir: c'est de chercher à atténuer ce privilège de naissance en vertu duquel j'ai pu acquérir un peu de savoir, moi qui n'ai eu que la peine de naître. » D'après Jules Ferry à l'assemblée nationale, 1870 1/ Quelle est la nature de ce texte? A qui l'auteur s'adresse-t-il? 2/ De quand ce discours date –il? 3/ Que dit Jules Ferry dans ce discours? L école de la 3ème république c2.com. 4/ Qui est Jules Ferry? 5/ Beaucoup d'école en France portent son nom. A ton avis, pourquoi? La classe À l'école, les élèves apprennent à lire, écrire et compter. L'histoire, la géographie et la leçon de choses sont aussi au programme. La morale, le respect et les valeurs républicaines sont enseignés afin de former des citoyens capables d'exercer leurs responsabilités civiques. 6/ Voici une classe d'autrefois, découpe et colle les étiquettes 7/ Qu'est- ce que le maître est en train d'apprendre aux élèves?

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Chargement de l'audio en cours La Troisième République P. 166-167 A. Les débuts difficiles de la troisième république La Troisième République ( doc. 1 p. 168) est proclamée le 4 septembre 1870, dans un contexte de guerre. La France est envahie par l'armée prussienne et l'empereur est fait prisonnier. La France perd l'Alsace et une partie de la Lorraine. C'est la fin du Second Empire et le retour de la République ( doc. 3 p. Cm2: HISTOIRE- La 3ème République Evaluations corrigées. 169). À Paris, la Commune est un mouvement révolutionnaire qui met en place de grandes lois sociales et qui défend les libertés des municipalités. De mars à mai 1871, elle s'oppose au gouvernement français, installé à Versailles. Celui-ci réprime violemment les communards et met fin au mouvement. 4 septembre 1870 Perte de l'Alsace et d'une partie de la Lorraine La Commune de Paris (1871) B. L'enracinement de la république De grandes lois implantent la République en France ( doc. 2 p. 169): liberté de la presse (1881), autorisation des syndicats (1884), des associations (1901).