Plan Détaillé, Chapitre 3 De Zadig (Voltaire) - Commentaire De Texte - Pierre.Caignan, Pourcentage Cumulé Croissant
comique de mots: « thunder-ten-tronckh », « pangloss » (toute la connaissance en grec), « métaphysico-théologo-cosmolo-nigologie ». Des remarques absurdes: « son château avait une porte et des fenêtres », « les nez ont été faits pour porter des lunettes » registre de langue familier: « grands coups de pied dans le derrière », et euphémisme avec « une leçon de physique expérimentale » (relation sexuelle). De manière générale, cet incipit adopte une forte tonalité ironique, qui se retrouve dans tout le récit par la suite, et sert pour Voltaire à dénoncer les injustices de son temps. Zadig — Wikipédia. (phrase de conclusion/transition) II- Les thèmes de la pensée voltairienne. (petite phrase d'introduction de la partie, de rappel du thème) a) La critique de la noblesse. hyperbole dénonçant la qualité du titre de noblesse: « soixante et onze quartiers » description métaphorique de la baronne et de sa fille: « trois cent cinquante livres », « fraîche, grasse, appétissante »: métaphore culinaire. Montre une noblesse qui mange à sa faim, qui s'engraisse pendant que les paysans meurent de faim.
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-Captatio benevolentiae pour qu'on l'écoute. -Vocabulaire mélioratif: « auguste assemblée », «chienne respectable », 2cheval sacré » -Les juges « admirèrent » le discours de Zadig -Discours en 3 temps: flatterie, résumé des faits, explications. Le contaxte judiciare est très present Zadig maîtrise le vocabulaire de la réthorique b) Un raisonnement impecable - il est rationnel: « j'ai vu », « j'ai jugé », « j'ai remarqué ». Zadig résumé par chapitre.com. - il part des faits, et en tire une conclusion. - connecteurs logiquesqui structurent le plaidoyer: « ainsi », « car » - esprit d'observation: « des sillons légers et long », « un berceau de cinq pieds de haut ».
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Tout d'abord, il s'agit d'immerger le lecteur de manière traditionnelle dans le récit et dans la forme de l'oeuvre. Seulement, il s'agit aussi pour Voltaire de commencer l'exposé de ses idées. (annonce du plan) (introduction avec quatre parties: accroche avec rappel du contexte littéraire et présentation ici de l'oeuvre, présentation du passage, problématique, annonce de plan). I- L'incipit d'un conte. Zadig ou la Destinée, de Voltaire : Résumé. (petite phrase d'introduction, de rappel du thème de la partie lors de la rédaction) a) Les éléments de l'incipit. repères spatio-temporels: Vestphalie, baronnie, époque contemporaine de Voltaire présentation des personnages principaux: Candide (le héros éponyme), Cunégonde et Pangloss. Le début de l'action avec l'élément perturbateur: « chassa Candide du château.. », « et tout fut consterné… » b) Le merveilleux du conte. Un début typique des contes avec la formule: « Il y avait en Vestphalie… » Des éléments traditionnels du conte: le château, la jeune fille noble (équivalent de la princesse avec Cunégonde), un univers heureux: utilisation de superlatifs: « ce meilleur des mondes possibles », « le plus beau des château » c) Le registre comique.
La bataille de l'Etable a lieu. Les animaux étaient prêts, un seul d'entre eux est mort. Malabar et Boule de neige ont été décorés pour leur bravoure. Chapitre 5: Lubie a rejoint les hommes, elle aimait trop le sucre et les rubans. Napoléon a chassé Boule de neige grâce aux chiots qu'il a dressés, il est un vrai tyran mais les autres animaux ne le remarquent pas. Zadig ou la destinée résumé par chapitre. Il a annulé tous les votes et prend toutes les décisions. Il va faire construire le moulin à vent proposé par Boule de neige en disant que c'était son idée mais qu'elle lui a été volée. Brille-Babil est son porte-parole auprès des autres animaux. Chapitre 6: Napoléon fait du commerce avec les hommes pour entretenir la ferme, cela ne plait pas aux animaux mais ils sont à nouveau manipulés, les cochons s'installent dans la maison et ont tout ce qu'ils veulent. Les autres animaux, La ferme des animaux résumé (chapitre par chapitre). ) 1601 mots | 7 pages Résumé chapitre par chapitre de La Ferme des Animaux Chapitre 1 L'histoire se passe dans une vieille ferme située en Angleterre.
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Candide, chapitre 30 (XXX), « il faut bien cultiver notre jardin », excipit, Voltaire, commentaire, analyse. Candide, chapitre 18 (XVIII), passage de l'eldorado, commentaire, analyse, voltaire Candide, chapitre 6 (VI), tremblement de terre de Lisbonne, commentaire, analyse. Pages Facebook: Les cours Julien, ou Bac de français Twitter:@lescoursjulien Contact:
Paragraphe décrivant le baron montre le mode de vie nobiliaire de l'époque: « château », « meute », « palefreniers », « piqueurs »ellation « Monseigneur ». b) La critique de l'optimisme de Leibnitz. Pangloss représente le philosophe allemand Leibnitz, dont Voltaire résume la pensée en la caricaturant dans le 4ème paragraphe: « Il prouvait admirablement qu'il n'y a point d'effet sans cause… » seul personnage à prendre la parole dans l'incipit, long passage au discours direct: « Il est démontré, disait-il…. » utilisation d'une fausse logique, afin d'en tirer des conclusions absurdes: « et les cochons… ». Connecteur logique: « Par conséquent… » qui sert à donner au discours une forme de raisonnement logique, mais qui ne relie pas d'éléments entre eux. c) Un texte structuré et argumentatif. huit paragraphes portant chacun sur un sujet: Candide, le baron, sa famille, Pangloss, sa philosophie, sa philosophie en action, le baiser entre Candide et Cunégonde. Candide, chapitre 1, incipit, commentaire, analyse. - Les Cours Julien. Une argumentation par l'ironie sur la noblesse et la philosophie de l'optimisme, ainsi que sur l'expérience: Candide croit vivre dans un endroit utopique car il ne connaît que la baronnie, réflexion sur l'illusion et les préjugés.
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Contrairement aux repères classiques, il n'est pas gênant, ici, que l'axe des abscisses ne débute pas à 0. Pourcentage cumuleé croissant casserole. On préfère "décaler" l'axe des ordonnées vers la gauche ou vers la droite afin de débuter, en abscisse, au minimum de la série. On trace le repère. On choisit une échelle assez grande en ordonnée pour plus de précisions. Etape 3 Placer les points On place sur le graphique les points correspondants aux fréquences cumulées croissantes de la manière suivante: si, pour la classe \left[ a;b\right[, la fréquence cumulée croissante vaut f_k, on place le point M\left(b;f_k\right).