Tableau De Bord - Processus 5 Contrôle De Gestion Bts 1 | Pearltrees | Pierre Du Desert
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- 11. Élaborer un tableau de bord - Aide BTS - SAM - N°1 sur le Support à l'Action Managériale
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11. Élaborer Un Tableau De Bord - Aide Bts - Sam - N°1 Sur Le Support À L'Action Managériale
- Un graphique représentant les dépenses réelles selon la période sélectionnée, le budget annuel pour chacune des catégories de charge (la barre devient rouge lorsque les dépenses réelles sont au-dessus du budget de la période, la barre verticale bleue représente le budget annuel). Concernant les dépenses par catégories de matériel: - Le nom des catégories de matériel (fixé au préalable dans les paramètres). - Le montant des dépenses réelles pour chacune des catégories de matériel, selon la période sélectionnée. - Le pourcentage des dépenses réelles de chacune des catégories de matériel par rapport au total des dépenses réelles, selon la période sélectionnée. 11. Élaborer un tableau de bord - Aide BTS - SAM - N°1 sur le Support à l'Action Managériale. - Un graphique représentant les dépenses réelles de chacune des catégories de matériel, selon la période sélectionnée. - Le montant des dépenses réelles correspondant à la catégorie de matériel et de charge, selon la période sélectionnée. - Le pourcentage des dépenses réelles correspondant à la catégorie de matériel et de charge par rapport au total, selon la période sélectionnée.
- Un graphique représentant les dépenses réelles selon la période sélectionnée, et le budget annuel (la barre devient rouge lorsque les dépenses réelles sont au-dessus du budget de la période, la barre verticale bleu représente le budget annuel). - Les rubriques de chacune des catégories de charge (fixées au préalable dans les paramètres). - Le montant des dépenses réelles de chacune des catégories de charge selon la période sélectionnée, et le pourcentage par rapport au total des dépenses réelles - Le montant du budget selon la période sélectionnée pour chacune des catégories de charge, et le pourcentage par rapport aux dépenses réelles correspondantes. - Le montant du budget annuel pour chacune des catégories de charge, et le pourcentage par rapport aux dépenses réelles de la période sélectionnée (Le pourcentage représente le budget consommé). – Un graphique représentant les dépenses réelles, le montant du budget selon la période sélectionnée, ainsi que le budget annuel (les barres du graphique deviennent rouges lorsque le budget correspondant est dépassé).
Sources chrétiennes, n o 170, 1971, 2 vol., 2) Le gnostique, id., 1989, 3) Kephalaia gnostica ou Problèmes sur la gnose (cf. Antoine Guillaumont, Les « Kaphalia Gnostica » d'Évagre le Pontique et l'histoire de l'origénisme chez les Grecs et chez les Syriens, Seuil, 1962). Jean Climaque, L'Échelle sainte ( VII e s. ), traduction du P. Placide Deseille, éditions de Bellefontaine, Collection Spiritualité orientale, n o 24, 1997. Études [ modifier | modifier le code] André-Jean Festugière, Les Moines d'Orient, Cerf, 1961, t. I: Culture ou sainteté. Introduction au monachisme oriental. Jacques Lacarrière, Les Hommes ivres de Dieu (1975), Seuil, Points, 1983. Pierre du desert de Kalahari - Naturopale. Daniel Bourguet, Nos frères les Pères du Désert (2019), Olivétan, Veillez et priez, 2019. Sr Marie-Ancilla, Chercher Dieu avec les Pères du désert, 2e édition, 2020. Sr Marie-Ancilla, « Tu aimeras ton frère »: à l'école de Pères du désert, 2e édition, 2020. Annexes [ modifier | modifier le code] Articles connexes [ modifier | modifier le code] Monastère Saint-Macaire de Scété Ouadi Natroun Apophtegmes des Pères du désert Asceticon (en) Collectio Monastica (en) Vitae Patrum (en) Pirkei Avot, Kōan (bouddhisme) Mères du Désert (en) Société des Bollandistes (1615) Pères de Cappadoce (en) Littérature syriaque Monachisme chrétien oriental (en) Monachisme chrétien oriental avant 451 (en) Monachisme copte (en) Skite Liens externes [ modifier | modifier le code]
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Le Trophée Roses des sables La Rose des sables est également le nom donné à un Rallye-raid 100% féminin et solidaire qui se déroule une fois par an au Maroc.
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Travail de PO et CO à partir des 12 images Le professeur explique que l'activité est centrée sur la découverte d'un personnage français actuel. Il s'agira, à partir de 12 images, de s'intéresser à la vie de ce personnage. 1/ Les élèves sont répartis en binômes ou trinômes. Pédagogie active oblige, afin de créer de l'interaction, seuls deux ou trois groupes reçoivent les trois premières images qui correspondent à l'enfance de Pierre. Ces groupes émetteurs (travail de PO) devront s'adresser au reste de la classe (travail de CO groupes récepteurs): faire le portrait du petit garçon et donner le maximum d'informations aux autre élèves récepteurs (Quel est son âge? Où habite-t-il? Quelle est sa condition? Semble-t-il heureux?... ). Pierre du desert hotel. Les groupes récepteurs devront noter les informations et être capables de récapituler, de reformuler. 2/ Le professeur remet aux groupes récepteurs les trois premières images, ce qui sera suivi d'un rapide récapitulatif afin de situer l'histoire (Qui? Où? Quand (la voiture permet de situer temporellement cette histoire).
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