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Sunday, 14 July 2024

1. 2 Contenu pédagogique Les projets proposés doivent être construits à partir d'objectifs précis en termes de connaissances et de compétences à acquérir par les élèves, en lien avec ceux définis par le socle commun de connaissances et de compétences (pour la scolarité obligatoire) et par les programmes d'enseignement (la commission est attentive à ce que l'objet du projet soit lié au programme enseigné aux élèves concernés). Les approches pluridisciplinaires doivent être encouragées. Subvention européenne voyage scolaire sur. 3 Utilisation des ressources locales La CBCP privilégie les projets qui valorisent des ressources locales. Il est conseillé de s'appuyer notamment sur les services éducatifs des musées locaux. Les membres de la commission souhaitent attirer l'attention des équipes pédagogiques sur la richesse, trop souvent méconnue, de ces ressources, recensées sur le site Éduc@déf: (rubrique « Mémoire et pédagogie/Projets pédagogiques/Musées, mémoriaux et lieux de mémoire »). 4 Voyages scolaires La commission peut soutenir des projets s'appuyant sur des voyages scolaires mais elle souhaite privilégier: - les visites et les études de lieux de mémoire locaux (départements limitrophes) pour les écoles élémentaires; - les visites de sites locaux et nationaux (déplacement sur le territoire français) pour les collèges et les lycées; - les voyages dans les autres pays européens pour les lycées uniquement.

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Ce dispositif innovant mis en place en partenariat avec le Ministère de l'éducation nationale permet à la fois une première approche et l'approfondissement des concepts démocratiques et citoyens via des thématiques comme le droit, la mémoire commune et partagée, l'Europe, le développement durable ou encore la lutte contre les discriminations, la démocratie. Ces itinéraires, s'intègrent dans les journées mondiales ou européennes d'actions civiques et ont pour but de rendre possible et attrayante une citoyenneté active. La Commission européenne va subventionner les voyages d'au moins 5 000 jeunes. La citoyenneté dans la cité. S'initier au jeu de la vie démocratique et en apprendre le fonctionnement et les rouages requièrent des outils aussi divers qu'adaptés. Ainsi, par des actions de participation, menées au contact direct des citoyens, à la vie de la commune ou de découverte de l'engagement associatif, le CIDEM entend apporter les éléments essentiels à un engagement démocratique éclairé. La citoyenneté en Europe. La dimension européenne s'invite dans le débat citoyen de manière grandissante.

4 Évaluation des projets En cas d'octroi d'une subvention, l'établissement demandeur s'engage à justifier l'utilisation de la somme versée. Il transmet au secrétariat de la commission une copie des productions réalisées par les élèves, accompagnée d'une évaluation a posteriori du projet par l'équipe pédagogique. Subvention européenne voyage scolaire la. Le ministère de la défense et le ministère de l'éducation nationale se réservent le droit d'utiliser les productions réalisées par les élèves sur divers supports de communication. Je vous remercie de bien vouloir diffuser cette information auprès des corps d'inspection (IEN, IEN-ET, IA-IPR) qui accompagnent les équipes pédagogiques dans l'élaboration de leur projet, ainsi que, plus largement, des chefs d'établissement et des directeurs d'école. La note de service n° 2008-120 du 9 septembre 2008 (B. n° 35 du 18 septembre 2008) est abrogée.

Mercredi 21 mars à 23h50 sur France 3 Centre Le 13 février 1960 explose dans le ciel saharien la première bombe atomique Française. Comment la France a-t-elle pu implanter ses bases atomiques en Algérie? Pourquoi faire de tels investissements et prendre le risque d'amener la bombe nucléaire dans ce pays, alors que l'insurrection s'organise et s'amplifie? Pourtant, c'est à Reggane, petite ville à 1200km au sud d'Alger que les stratèges militaires français ont décidé d'installer la première base atomique française de l'histoire. Un projet si cher au Général de Gaulle. Sur fond de guerre d'Algérie, le 13 février 1960, à l'aube, explose dans le ciel saharien la première bombe atomique française. Les essais nucléaires français vont se poursuivre pendant plusieurs années dans le Sahara. Sur le thème connu des premiers essais nucléaires, Larbi Benchiha apporte un regard neuf. Algérie, De Gaulle et la bombe (L’) - Maghreb des films. Il ne s'appuie sur aucune révélation imprévue. Ici pas de scoop étonnant ni de prise de position fracassante et pourtant c'est une histoire peu connue que ce film raconte.

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Beaucoup se sont retrouvés trop près ou sont venus inspecter les lieux trop vite. Pour d'autres, leur présence à proximité avait échappé au service de surveillance mal informé ou mal préparé. Une fois les Français partis et l'indépendance obtenue, les autorités algériennes n'ont pas vraiment pris en compte les conséquences à long terme des installations restées sur place. Ce premier niveau de témoignage sera mis en perspective par les récits des acteurs directs des négociations entre Paris et le FLN. Eux ont participé à l'élaboration de ces accords, ils nous diront comment le poids de la bombe a pesé dans l'histoire de l'indépendance de l'Algérie. L algérie de gaulle et la bombe au. Leurs récits viendront en contrepoint pour donner un éclairage direct aux événements. Le troisième niveau viendra des analyses de Maurice Vaisse, spécialiste des accords d'Evian et de Mohamed Harbi, historien algérien. Le discours officiel français en charge de la mise en place du programme nucléaire sera donné par les archives des actualités de l'époque.

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l'Algérie, de Gaulle et la bombe, un film de 52' de Larbi Benchiha Coproduction: Aligal, avec la participation de France Télévisions Bretagne

J'aime aussi beaucoup « La Bataille d'Alger » de Gillo Pontecorvo. D'ailleurs, j'ai inséré des extraits de ce film dans « L'Algérie, De Gaulle et la bombe ». Avant ce film qui constitue le deuxième volet d'une trilogie, il y a eu, en 2008, Vent de sable, le Sahara des essais nucléaires. Comment vous est venue l'idée de vous attaquer à ce sujet politique? Je réalise toujours des films sur des sujets qui me posent question, qui mettent en lumière des dysfonctionnements sociétaux, humains. Pendant mes études en Algérie, jamais je n'avais entendu parler des essais nucléaires français au Sahara. J'ai pris connaissance de cette histoire à la fin des années 90. L algérie de gaulle et la bombe sur. J'ai commencé à rencontrer des gens sur place et je me suis aperçu que la France n'avait pas fait d'études d'impact, qu'elle avait agi dans la précipitation, que ni les appelés français ni les populations locales n'avaient été mis au courant de la dangerosité de ces essais atmosphériques, que tout le monde avait été traité avec un égal mépris.