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L'énoncé Répondre aux questions de cours suivantes. Question 1 Quels sont les trois types d'organisations productives? Les entreprises, les administrations publiques et les associations. L'entreprise n'est pas la seule entité capable de produire des biens et services. Question 2 Quels sont les quatre critères permettant de différencier les entreprises? La taille, le nombre de salariés, le secteur d'activité et la nature de la production. Question 1 : Qui produit ? | Melchior. Deux critères sont numériques et deux autres sont qualitatifs. Question 3 Comment calcule-t-on le chiffre d'affaire d'une entreprise? $\text{Chiffre d'affaire} = \text{Prix du produit} \times \text{Nombre de produits vendus}$ Le chiffre d'affaire correspond à la valeur de la production. Question 4 Quelle est la formule de la valeur ajoutée pour une entreprise? $\text{Valeur ajoutée} = \text{Chiffre d'affaires} - \text{Valeur des consommations intermédiaires}$ La valeur ajoutée est la mesure de la richesse créée par l'entreprise lors de son activité productive.
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une association? l'administration publique? Quelles sont les photos qui représentent une production marchande? une production non marchande? Mettre en évidence les différences entre la production marchande et ma production non marchande? Document 2: Les entreprises en France en 2015 Faites une phrase qui donne la signification du chiffre « 985, 9 ». Complétez le tableau Commentez les résultats de la dernière colonne. Document 3: La taille des entreprises: le cas Bouygues L'artisan indépendant a-t-il toujours des salariés? Regardez la vidéo de présentation du groupe Bouygues. Quel est le nombre de salariés du groupe? Quelles sont les cinq filiales (entreprises qui appartiennent au groupe) du groupe? Quel est le chiffre d'affaires du groupe? Donnez pour chaque filiale un exemple de production. Donnez pour chaque filiale le nombre de salariés. Evaluations – Entreprise et production – Eloge des SES. Précisez le chiffre d'affaires de chaque filiale. Document 4: A qui appartiennent ces entreprises? Qui possède ces entreprises? Complétez les phrases suivantes avec les termes proposés: vend, nationalisation, privatisation, endetté, publique, vendre et achète Une entreprise ……………… est une entreprise détenue en majorité par l'Etat.
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DESCRIPTION DE LA RESSOURCE Bilan/évaluation sur la production Seconde Programme: Tronc commun Champ: Economie Questions de seconde: Qui produit des richesses? Evaluation (hors type bac) Texte Date de production: 2015 Matériel nécessaire: Salle de classe usuelle Notions abordées (colonne 2 du programme): Entreprise, production marchande et non marchande, valeur ajoutée, facteurs de production. Indications complémentaires (copiez-collez le passage de la colonne 3 concernée): En prenant appui sur quelques exemples significatifs, on sensibilisera les élèves à la diversité des entreprises selon la taille, la nature de leur production, leur mode d'organisation. On précisera en quoi le rôle économique spécifique des entreprises les distingue d'autres organisations productives (administrations, associations). Ses seconde entreprise et production exercices 2018. Utilisation pédagogique (prérequis, temps nécessaire... ): 1h Travail d'évaluation qui peut aussi être utilisé en remédiation. Auteur Laurence Beaudonnet Lycée des Arènes
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Au recto de la carte, il y a une question sur un mot ou une expression. En tournant la carte, l'apprenant révèle la définition correspondante. Exercice: 3ème Exercice: choisir les images qui correspondent à une notion Descriptif: Présentation qui permet de créer "des points chauds" prépositionnés sur une image. L'apprenant doit trouver les "bons endroits" sur une image qui apportent une réponse à la question posée par l'activité. Quiz production marchande et non marchande | Sciences Economiques et Sociales. QCM: 4ème Exercice: cartes flash Descriptif: Les élèves doivent remplir le champ de texte, puis vérifier l'exactitude de leur solution. Exercice:
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Substituer signifie mettre une chose à la place d'une autre. Question 7 De quoi se compose le coût de production? $\text{Coût de production} = \text{coûts fixes} + \text{coûts variables}$ Le coût de production représente l'ensemble des dépenses que l'entreprise réalise pour produire. Question 8 Comment mesurer la productivité? $\text{Productivité} = \dfrac{\text{Quantité produite}}{\text{Quantité des facteurs de production employés}}$ La productivité est la mesure de l'efficacité du facteur utilisé pour produire. Question 9 Qu'est-ce que le progrès technique? Le progrès technique désigne l'ensemble des améliorations dans le processus de production qui permettent d'augmenter la productivité des facteurs. Ses seconde entreprise et production exercices de la. Celui-ci est lié à l'innovation. Question 10 Pourquoi le progrès technique peut-il avoir des conséquences négatives? Le progrès technique peut avoir des conséquences négatives car il peut inciter à utiliser davantage de capital que de travail et ainsi détruire des emplois. Ce sont des conséquences sur les emplois.
La diversité des entreprises L'économie sociale et solidaire: l es acteurs d'une autre économie Étude du site Internet d'une entreprise: l'exemple du groupe Danone VIVENDI et le groupe LAGARDERE face à face Le groupe Virgin Quelle est la richesse créée par les entreprises? L'entreprise Babolat Livre Didapages ( l'exercice + le dossier + le fichier source) - Évaluation 1 - Évaluation 2 - Évaluation 3 Comment produire et combien produire? « Soyez un bon entrepreneur: choisissez la meilleure combinaison productive! » A la découverte de la notion de productivité Comment les innovations permettent-elles d'augmenter la productivité? La productivité contre l'emploi? La production et la valeur ajoutée La répartition de la valeur ajouté e Machine ou salarié, comment choisir (Diaporama) Un exemple de séquence - Comment produire? Livre Didapages ( l'exercice + le dossier + le fichier source) 3. Ses seconde entreprise et production exercices en. Marchés et prix Comment se forment les prix sur un marché? La formation des prix Pourquoi les prix varient-ils?
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À partir de quel niveau pouvez-vous prétendre à un poste de prof d'espagnol? Enseigner à des élèves qui se demandent: " Comment apprendre l'espagnol et me perfectionner? " Le CECRL (Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues) a constitué 6 niveaux de compétences en langue A1, A2, B1, B2, C1, C2. Mais à quoi correspondent-ils? A1: débutant A2: élémentaire B1: pré-intermédiaire B2: intermédiaire C1: autonome C2: maîtrise La première question que vous devez vous poser est: quel type de professeur souhaitez-vous devenir? Pour parvenir à devenir professeur d'espagnol dans le secondaire ou l'enseignement supérieur, il vous faudra avoir un niveau confirmé (C2) Vous devrez être capable de parler espagnol couramment mais également de l'écrire et de maîtriser grammaire, conjugaison, expressions espagnoles…. Si vous souhaitez cependant devoir professeur particulier d'espagnol, votre niveau n'a pas besoin d'être aussi poussé (B2 ou C1 seront suffisants). Si vous désirez intégrer un organisme de soutien scolaire comme Educadomo, vous devez avoir réussi au moins une première année de bachelier.