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Friday, 26 July 2024

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Ainsi, Valère qui « ne prétend[] rien à tous [ses] biens » (l. 2) provoque encore une aggravation de la situation en demandant à Harpagon de lui laisser le trésor qu´il a déjà (l. 3). Harpagon, lorsqu´il utilise le mot « trésor », parle de son argent et de ses biens, alors que le jeune homme parle du « trésor […] le plus précieux » (l. 8) en pensant à son amante Elise. Corpus: Molière, L'Avare, Acte I, Scène 4, 1668 / Alfred De Musset, Il Ne Faut Jurer De Rien, Acte I, Scène 1, 1836/ Henry De Montherlant, La Reine Morte, Acte I, Tableau I, Scène 3, 1942. - Documents Gratuits - BouClette974. Ces problèmes de communication est encore intensifié par le choix des mots. En conséquence les deux interlocuteurs, fermés dans leur propre interprétation, ne réussissent à s´entendre. Le spectateur, connaissant les sentiments et les désirs ardents que Valère éprouve pour Elise, peuvent parfaitement saisir la comique de situation et des mots. À cela s´ajoute la comique de caractère, lorsque le simple intendant Valère utilise un langage beaucoup plus élaboré et soutenu que celui de son maître: Aux phrases subordonnées contenant des particules de négation variée (p. ex. point, rien, à jamais), des métaphores (l. 50), des adjectifs (p. « pure et respectueuse », l.

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7 – Lisez à voix haute les répliques à partir de la ligne 33. Quel effet cet enchaînement produit-il sur le spectateur? Quel trait de caractère d'Harpagon est ainsi mis en évidence? (3 points) A partir de la ligne 33, les répliques sont courtes et s'enchainent rapidement. Le rythme est enlevé ce qui augmente l'effet comique de la scène sur le spectateur. Il peut comprendre et se moquer de l'avarice d'Harpagon. Correction du DS4 : MOLIERE L'avare I,3 - Le blog de 4ème5. 8 – Certaines expressions sont reprises d'une réplique à l'autre (ligne 9 et 10; 11 et 12; 16 et 17; 19_ et 20; 24 et 25; 34 et 35). Relevez-les. Les personnages s'écoutent-ils? Se comprennent-ils? Justifiez votre réponse. (3 points) Qu'est-ce que je vous ai fait... tu m'as fait que... ordre de l'attendre Va-t'en l'attendre Pour vous voler s'il n'y a rien à voler Quand vous renfermez toutes choses Je veux renfermer ce que bon me semble Les personnages s'écoutent mais ne se comprennent pas car Harpagon est obsédé par son argent et par la crainte d'être volé. C'est pourquoi son jugement est faussé par cette obsession et qu'il ne peut comprendre les arguments sensés de son valet.

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QUESTION BONUS: (+3) A quels modes sont les verbes qu'emploie Harpagon aux lignes 1 et 2? Puis aux lignes 7 et 12? Justifiez l'emploi de ces modes. Quel trait de caractère du maître est ainsi mis en évidence? Ligne 1: "qu'on ne réplique pas" et Ligne 2: "que l'on détale"... sont des verbes au mode subjonctif (à valeur d'ordre, de défense) Ligne 7: "Sors vite" et ligne 12: "Va-t'en"... sont des verbes au mode impératif (à valeur d'ordre). Harpagon donne des ordres à son valet, cela met en évidence son caractère autoritaire. TEXTE: SCÈNE III HARPAGON, LA FLÈCHE. HARPAGON. - Hors d'ici tout à l'heure, et qu'on ne réplique pas. Allons, que l'on détale de chez moi, maître juré filou; vrai gibier de potence. LA FLÈCHE. - Je n'ai jamais rien vu de si méchant que ce maudit vieillard; et je pense, sauf correction, qu'il a le diable au corps. - Tu murmures entre tes dents. L avare acte 1 scène 4 analyse un. - Pourquoi me chassez-vous? HARPAGON. - C'est bien à toi, pendard; à me demander des raisons: sors vite, que je ne t'assomme.

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Valère, pensant que son amour a été découvert, parle d´Elise comme de son trésor tandis qu´Harpagon pose toujours les mêmes questions concernant son trésor. À la fin, le malentendu se dissipe et Harpagon pressent le pire. 2) Analysez les éléments comiques de cette scène: Comme les pièces de théâtre de Molière étaient une « École de mauvaises mœurs » en démasquant les vices et en corrigeant les défauts des hommes, c´est intéressant d´analyser par quelle moyens l´auteur transmettait ses messages: Il rendait les gens ridicules. L avare acte 1 scène 4 analyse dans. Dans ce qui suit je vais donc analyser les éléments comiques de cette scène. En général on distingue plusieurs formes de comique qui se trouvent dans la scène présente. C´est d´abord la comique de situation qui est majeure dans cet extrait et qui repose sur un malentendu entre les deux protagonistes: Tandis que Harpagon est convaincu du fait que Valère a volé tout son argent, ce dernier pense que son amour secret a été découverte. Ce quiproquo domine donc toute la conversation.

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Quelle que soit la teneur des reproches, ces adultes de théâtre monopolisent la parole et ne permettent pratiquement pas aux jeunes gens de s'expliquer ou de se défendre. Ils assènent dans des phrases déclaratives leur certitude d'avoir raison, se servent de termes très forts pour qualifier le comportement des jeunes gens. Harpagon trouve « scandaleux » le train de vie de ses enfants et Van Buck juge « intolérable » celui de Valentin. Pour Ferrante, Pedro est « médiocre », « grossier » (l. L avare acte 1 scène 4 analyse le. 17) « vide » (l. 57), « misérable » et il sait trouver des comparaisons blessantes pour rabaisser son fils. Leurs interventions révèlent leur mépris et, par conséquent, la ferme revendication de leur supériorité. Ils se présentent comme ceux qui détiennent la vérité et suivent le droit chemin: Harpagon dit à son fils comment il devrait employer son argent (l. 28 et suivantes); Van Buck parle de ses « plus sages conseils », affirme: « je sais ce que je fais » et s'érige en modèle (« je suis le seul de la famille… »); Ferrante parle de « la hauteur » à laquelle il « respire ».

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CLÉANTE. - Vous avez raison. HARPAGON. - Laissons cela, et parlons d'autre affaire. Euh? je crois qu'ils se font signe l'un à l'autre, de me voler ma bourse. Que veulent dire ces gestes-là? ÉLISE. - Nous marchandons, mon frère et moi, à qui parlera le premier; et nous avons tous deux quelque chose à vous dire. HARPAGON. - Et moi, j'ai quelque chose aussi à vous dire à tous deux. CLÉANTE. - C'est de mariage, mon père, que nous désirons vous parler. HARPAGON. - Et c'est de mariage aussi que je veux vous entretenir. ÉLISE. - Ah! Résumé par scènes de la pièce L'Avare de Molière. mon père. HARPAGON. - Pourquoi ce cri? Est-ce le mot, ma fille, ou la chose, qui vous fait peur? CLÉANTE. - Le mariage peut nous faire peur à tous deux, de la façon que vous pouvez l'entendre; et nous craignons que nos sentiments ne soient pas d'accord avec votre choix. HARPAGON. - Un peu de patience. Ne vous alarmez point. Je sais ce qu'il faut à tous deux; et vous n'aurez ni l'un, ni l'autre, aucun lieu de vous plaindre de tout ce que je prétends faire. Et pour commencer par un bout; avez-vous vu, dites moi, une jeune personne appelée Mariane, qui ne loge pas loin d'ici?

Guide pratique: Exercice d'analyse portant sur la scène 4 de l'acte I de L'Avare. Recherche parmi 272 000+ dissertations Par • 4 Avril 2021 • Guide pratique • 298 Mots (2 Pages) • 988 Vues Exercice d'analyse portant sur la scène 4 de l'acte I de L'Avare Cet exercice porte à la fois sur la structure de la scène que sur les procédés comiques que l'on y retrouve. Ce genre de travail ressemble à ce qu'on fait souvent en commençant à analyser un texte, comique ou non, avant d'entrer dans les détails. Je rappelle qu'en faisant cet exercice, vous tirerez davantage profit de la correction que j'en ferai dans une prochaine vidéo. Mais, tout d'abord, voici un court tableau définissant les différents procédés comiques qu'on retrouve le plus souvent dans une comédie: Les 5 procédés comiques les plus courants 1. Le comique de gestes C'est l'attitude même du personnage qui fait rire, avec ses gestes et ses mimiques (grimaces, coups de bâton, chutes, démarche, etc... ). 2. Le comique de situation C'est la situation en elle-même, en fonction du statut de chaque personnage, qui est amusante (le mari trompé qui rencontre l'amant de sa femme, les quiproquos, l'enfant plus brillant que l'adulte, le menteur qui se trahit par ses paroles, etc... 3.