Guitare Lag Tramontane | Pierre Et Le Loup Ce1 Ce2
Déclinée en trois formats – dreadnought, slim auditorium et parlor – la T270 conjugue une lutherie aboutie, des bois méticuleusement choisis pour leurs qualités acoustiques et une finition exemplaire rarement rencontrée à ce niveau de prix. Chaque modèle présente une table en épicéa Engelmann massif, de qualité AA, promesse d'un son riche et précis que restituera fidèlement le préampli Fishman Ink3 qui équipe les versions électroacoustiques. Caractéristiques générales: Corps Table: Épicéa Engelmann AA massif, vernis satiné Dos & éclisses: Palissandre du Mexique - open pore satiné Chevalet: Branko Rosewood Manche Manche: Khaya verni satiné Touche: Branko Rosewood - Tête Branko Rosewood logo incrusté en érable Accastillage Mécaniques: à bain d'huile, noir satiné Électronique (Modèles électroacoustiques) Système: Fishman Ink3
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Guitare Lag Tramontane T44D
L'atelier « Lâg Haute-Couture » est désormais situé à Bédarieux au milieu des vignes et des oliviers du Sud-Est de la France. La philosophie de la société Lâg a toujours été d'éviter de proposer des guitares aux prix démesurés et inabordables tout en gardant un design convenu dans le but d'apporter du style et du raffinement au monde de la guitare. Sa rencontre avec Gérard Garnier, président du groupe ALGAM (le plus grand distributeur d'instruments de musique en France) en 2002 a marqué un tournant dans l'évolution créative et internationale de Lâg.
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d'autant que ce n'est pas la mienne. Cela dit dans quel sens tourner pour quelle action quand tu regardes le truss qui est coté caisse?
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La guitare folk électro LAG Tramontane T177PE est une Parlor équipée d'une table massive en Epicéa Engelmann, d'un dos/éclisses/manche en Khaya laminé (bois tropical appartenant à la famille des Acajou, avec un veinage proche de l'Acajou du Honduras, et une sonorité avec des médiums présents, des basses et aigus feutrés) et une touche en Brownwood. Le Brownwood est une essence de substitution idéale au Palissandre, issue de pins à cycle court originaire de Nouvelle-Zélande. Le bois est d'abord séché jusqu'à ramener son humidité à 10% puis est imprégné avec des agents catalyseurs et de pigmentation dans des cuves sous pression. Deuxième phase de séchage pour emmener son humidité à 2 ou 3% avant d'effectuer une seconde imprégnation sous pression, de résine cette fois. La 3e phase consiste à le compresser pour perdre jusqu'à 40% de sa masse et le densifier. Lâg > GUITARES FOLK TRAMONTANE - La Boite Noire du Musicien. Dernière phase: ponçage fin pour une apparence et un contact parfaits.
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Ce2- Cm1 – Lecture – Compréhension pierre et le loup avec le questionnaire Pierre et le loup ( De Serge PROKOFIEV) Un beau matin, petit Pierre ouvrit la porte du jardin, et s'en alla dans les grands prés verts. Sur une branche d'arbre, très haut, un petit oiseau, ami de Pierre, était perché. -Tout est calme ici, gazouillait-il gaiement! Un canard arriva bientôt en se dandinant, tout heureux que Pierre n'ait pas fermé la porte du jardin. Et décida de faire un plongeon dans la mare, au milieu du pré. En voyant le canard, petit oiseau vint se poser sur l'herbe à côté de lui et haussa les épaules. "Quel genre d'oiseau es-tu, qui ne sait voler? dit-il. " A quoi le canard répondit: "Quel genre d'oiseau es-tu, qui ne sait nager? " Et il plongea dans la mare. Ils discutèrent longtemps, le canard nageant dans la mare, le petit oiseau voltigeant au bord. Soudain Pierre, regardant plus loin, aperçut un chat qui rampait dans l'herbe. Le chat pensa: "l'oiseau est occupé à discuter, je vais en faire mon déjeuner…".
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A quoi servent ces instruments dans l'histoire? Chaque instrument représente un personnage de l'histoire. Leur faire réécouter le début de l'histoire. Quel instrument pour quel personnage? Afficher les affiches instruments et personnages. Demander aux élèves d'associer personnages et instruments. Fiche d'activité: assemblage personnage et instruments de musique. 2 Familles d'instruments Classer des instruments de musique selon leur famille d'appartenance. 45 minutes (3 phases) Etiquettes des instruments du conte Pierre et le loup. Etiquettes avec d'autres instruments de musique (vent, cordes et percussions). 1. Classement des instruments de musique du conte | 10 min. | découverte Faire rappeler les instruments de musique du conte en les associant aux personnages de l'histoire. Redonner le nom exact de chacun d'eux. Distribuer à chaque binôme, les étiquettes des instruments de musique du conte Pierre et le loup. Les faire découper. Leur demander de mettre ensemble ceux qu'ils pensent aller ensemble.
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| réinvestissement Distribuer aux élèves une fiche avec un tableau: instruments à vent, instrument à cordes, percussions. Leur donner ensuite une fiche d'étiquettes avec des dessins et les noms d'autres instruments de musique. Ils doivent les découper et les coller au fur et à mesure dans le tableau des familles d'instruments. La correction se fera par l'enseignante.
Phase de recherche individuelle (en binôme). 2. Mise en commun du clasement | 15 min. | mise en commun / institutionnalisation Demander aux élèves de se déplacer de groupe en groupe pour aller voir le classement effectué par les autres. Sur quelles caractéristiques peut-on s'appuyer pour faire le clasement? Relever les différentes réponses. Temps de partage et d'échange entre les élèves qui justifient leur choix de classement. Comment faire de la musique avec chacun de ces instruments? Prendre chaque étiquette d'instrument et réfléchir à comment on en joue. Noter au tableau les différentes manières de les utiliser et placer les étiquettes des instruments dans les différentes familles ainsi obtenues. -On tape dessus: grosse caisse et tymbales -On souffle dedans: haubois, basson, flûte, clarinette, cor -On joue avec les cordes: violon Les 3 familles étant ainsi trouvées, donner un nom plus précis à chacune d'elles: -Famille des percussions -Famille des vents -Familles des cordes 3. Classement d'autres instruments de musique | 20 min.