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Lettre type: Lettre de motivation langue étrangère appliquée. Recherche parmi 272 000+ dissertations Par • 7 Décembre 2015 • Lettre type • 565 Mots (3 Pages) • 1 136 Vues Page 1 sur 3 Xiaolin ZHANG 31, avenue Reille, 75014, Paris Tél: 06 59 42 77 43 Mail: Université Paris Sorbonne Objet: Demande d'inscription en Licence 3 Langue Etrangère Appliquée Madame, Monsieur, J'ai récemment eu l'occasion de consulter la documentation présentant votre établissement et je pense que des études en «L3 Langue Etrangère Appliquée» conviendraient parfaitement à mon projet professionnel. En effet, je suis attirée depuis longtemps par ce domaine et envisage de poursuivre des études approfondies dans ce secteur. Diplômée d'économie à l'Université d'Agriculture du Henan en Chine, je suis actuellement étudiante à la Fondation Robert de Sorbon en « français des affaires (niveau avancé) ». Après quatre années universitaires, je possède une bonne maîtrise des techniques expérimentales et des connaissances solides en commerce et anglais ainsi que sur les nouvelles technologies de communication qui, je pense, pourront être utiles dans le cadre de votre formation.
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Modèle de lettre: Lettre de motivation de secrétaire trilingue Ooreka Rédigé par des auteurs spécialisés Ooreka • À jour en mai 2022 Sommaire À quoi sert ce modèle de courrier? Notice: Lettre de motivation de secrétaire trilingue Exemple de lettre Le secrétaire trilingue est bien plus qu'un secrétaire classique. Il assume différentes tâches d'un secrétaire ou assistant et parle couramment trois langues dont le français. En outre, il gère les relations avec les clients et les fournisseurs étrangers. Un secrétaire trilingue peut exercer son activité au sein d'une entreprise d'import-export, une multinationale… Un secrétaire est en charge, généralement, de tâches administratives comme l'accueil, le standard, le courrier, la gestion des agendas, l'organisation des réunions, le classement, la saisine de documents, la rédaction de compte rendus… Le secrétaire trilingue est en contact avec différents interlocuteurs (clients, fournisseurs…) souvent étrangers. Ainsi, il a également pour missions de traduire et interpréter différents documents (courriers, rapports, e-mails, etc. ) ainsi que de suivre des réunions et des conversations en langues étrangères.
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Bonjour à tous, Je dois écrire une lettre de motivation pour (je l'espère) intégrer l'université que j'ai choisie et je vous demande donc votre aide afin de pondre la meilleure lettre possible La voici: Madame, Monsieur, Actuellement étudiante au lycée X à Paris en classe de terminale Littéraire, je souhaite intégrer la licence de Langues Etrangères Appliquées en Anglais-Japonais à X pour plusieurs raisons. D'une part, le parcours unique d'Echanges Internationaux avec l'Asie proposé par votre université correspond parfaitement à mon projet d'études futures, c'est-à-dire intégrer une école de commerce qui me permettra de compléter la formation dispensée à X. Passionnée par les langues, studieuse et déterminée, l'environnement de qualité de X semble propice à mon épanouissement et mon niveau débutant en Japonais ne constitue en rien un frein; mon intérêt pour cette langue me permettra de progresser rapidement. D'autre part, les témoignages d'anciens étudiants ainsi que la journée portes ouvertes m'ont confortée dans le choix de votre université et m'ont permis de constater que l'enseignement y était de qualité.
Objectif du Master FLE Le Master Français Langue Etrangère propose une étude linguistique approfondie du français et permet d'acquérir une grande connaissance des processus de transmission de ces savoirs dans un contexte humanitaire ou de formation. Le programme enseigne, entre autres, l'ingénierie didactique, le phonétisme du français, la communication interculturelle, la pratique théâtrale et artistique, le monde francophone ou encore les sciences du langage et humanités numériques. De nombreuses semaines de stages permettent aux étudiants une mise en situation professionnelle. Les diplômés auront acquis des compétences théoriques et un savoir-faire méthodologique en didactique du français langue étrangère (FLE) ou français langue seconde (FLS) pour l'enseigner en France ou à l'étranger, mais aussi pour créer des supports pédagogiques ou superviser des activités d'encadrement de formateurs.