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Pour décrire ton école, il faut que tu l'observes ou que tu essaies de la mémoriser de l'intérieur vers l'extérieur. La description du collège va du général au particulier: l'emplacement, les différentes parties de l'établissement (salles de cours, ateliers, CDI, internat, terrains de sport, espaces verts …) La description doit être valorisante: lieu idéal, très agréable, magnifique, calme, …. Exemple 1 la description du collège «Othman Bnou affan » Sujet: Rédige une lettre où tu décris ton collège en utilisant les moyens de la caractérisation et les localisateurs. 1er paragraphe: nom du collège / situation géographique / sa nature / sa capacité d'accueil. La production écrite et orale des élèves dans toutes les activités d’apprentissage - Éducation prioritaire. 2ème paragraphe:ce qui est disponible et ce qui manque dans ton collège. 3ème paragraphe: appréciation générale. Chers amis, Mon collège s'appelle Othman Bnou affan, il se trouve à Laayoune, une grande ville située au sud du Maroc, c'est un collège mixte et il y a beaucoup d'élèves, à peu près six cents élèves et quarante professeurs, répartis sur les trois niveaux de l'enseignement secondaire collégial.
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), Apprendre à écrire au collège dans les différentes disciplines, Lyon, INRP, 2006. BUCHETON Dominique, CHABANNE Jean-Charles (dir. ), Parler et écrire pour penser, apprendre et se construire: l'écrit et l'oral réflexifs, Paris, PUF, 2002. DIET Gérard (dir. Examen production écrite 3ème année 3ème trimestre - Le français du primaire. ), Apprendre en écrivant: en sciences de la vie et de la Terre, en physique-chimie, en mathématiques, en histoire-géographie, Lyon, CRDP de l'académie de Lyon, 2002. « Lire dans toutes les disciplines », Lire au collège, n° 86, 2011. Apports de la recherche Télécharger Et si l'oral pouvait permettre de réduire les inégalités Bautier, Elisabeth • Presses universitaires du Midi Cet article revient sur la place de l'oral dans l'enseignement et son lien avec la scolarisation des enfants de milieux populaires. Il développe l'importance d'un oral pour apprendre, permettant en particulier de travailler les rapports étroits entre langage et cognition. Ajoutée le 25/09/2017 De l'oral à l'écrit, un si long chemin… Bourgeois, Véronique | Fayon, Sabine | Leroy, Thibaut | Mabillotte, Alain | Palfray, Anne-Sophie | Perrin, Emmanuel | Rasidimanana, Fidy • INRP Article (XYZep n°37).
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*Rédiger un fait divers et y insérer un témoignage. -Quel est le genre de textes étudiés? *Le fait divers. Consigne: -En sortant du collège, tu as été témoin d'un accident de la circulation. Un enfant a été renversé par une voiture. Rapporte cet accident sous forme d'un fait divers. -Tu précises le fait. Le lieu et le moment de l'accident. Critères de réussite. Pour réussir ta production tu dois: -Annoncer ton article par un titre accrocheur qui donne l'information principale. -Ecris un chapeau qui reprend le titre et résume l'article. -Insère un témoignage au discours direct. -Rapporte les faits au passé composé. -Emploi la forme passive. Phase d'observation: -Lecture de la consigne -Souligne les mots clés. Phase d'entrainement: -Mettre ses idées sur le brouillon. -Premier jet sur les essais des élèves. Exercices corrigés : La production écrite - Kezakoo. Phase finale: -Mise en propre téléchargement la fiche * préparation à l'écrit * clique ici
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parler de son collège Pour décrire ton collège, il faut que tu l'observes ou que tu essaies de la mémoriser de l'intérieur vers l'extérieur. La description du collège va du général au particulier: l'emplacement, les différentes parties de l'établissement (salles de cours, ateliers, CDI, internat, terrains de sport, espaces verts …) La description doit être valorisante: lieu idéal, très agréable, magnifique, calme, …. vous avez été témoin d'un événement important. Racontez? vous avez été témoin d'un événement important (mariage, activité scolaire, compétition sportive, fête,.... ). Raconter en quelques lignes (8 à 12 lignes) ce que tu as fait et décris les sentiments que tu as éprouvés. Lire la suite Racontez un récit dans lequel vous avez été témoin d'une agression dans la rue Vous avez été témoin d'une agression dans la rue. Production écrite 3ème année collège ais 3eme annee college maroc. Raconter les circonstances de cet incident en décrivant dans la situation initiale le coupable et la victime. Il vous est arrivé d'aider une personne en difficulté.
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Dans mon collège, il y a 12 salles de cours qui sont spacieuses et bien aérée, des laboratoires pour les sciences, une salle de profs. Au premier étage, il y a la grande salle multimédia, la salle d'informatique et la bibliothèque qui est mon endroit préféré. De plus, il y a trois terrains de sports et deux vestiaires de filles et garçons. Tout est propre sauf les toilettes! Production écrite 3ème année collège 3eme annee college maroc. Malheureusement, il n'y a ni cantine ni salle de théâtre. Je m'amuse beaucoup au collège avec mes amis car il y a une très bonne ambiance et les profs sont sympas et gentils. Saïd partager les sujets avec les amis
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Bulletin officiel spécial n 6 du 28 aot 2008 Programme d'enseignement de français pour les classes de sixième, de cinquième, de quatrième et de troisième du collège. « SOS-Français Collège est un forum o des professeurs de l'académie de Poitiers répondent aux questions que leur soumettent des élèves de collège... » « Formes poétiques; Poésie engagée; Poésie lyrique; Allitération et assonance; Disposition des rimes; Vers et strophes;... » « Vous ne devez pas confondre ces trois notions qui sont extrêmement différentes. Elles vous sont utiles pour répondre aux questions sur le texte que vous étudiez comme pour votre rédaction. Production écrite 3ème année collège 3eme annee college exemple. » « Le discours est un énoncé qu'un locuteur adresse à un destinataire. Le type de message que l'énonciateur veut passer détermine le type de discours: narratif, descriptif, explicatif, argumentatif. » « Les exercices ci-dessous peuvent vous permettre de travailler l'un ou l'autre aspect de l'écriture dramatique. Certains de ces exercices peuvent servir de base à l'écriture d'autres types de textes.
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