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(ça évitera les: m »sieur on fait comment si… ») Attention, il faut se munir de dés et de pions de type Trivial Pursuit. Sur Amazon, on en trouve à 3€ les 6 disques avec leurs camemberts. La livraison prendra du temps, genre 1 bon mois. Donc en gros pour une classe de 30 élèves, il faut 5 jeux, soit on s'en tire pour 15 €. Alors pour les règles, j'aurais bien créé une variante, du genre si le joueur ne répond pas correctement et bien le reste du groupe a le droit de prendre leur cours et le premier qui trouve la réponse remporte le pion… Seul gros bémol, l'auteur n'a pas laissé de quoi éditer de nouvelles cartes (rhô comment je tape du pied pour qu'il abonde dans mon sens!!! ) et je trouve le logo de la calculatrice peu lisible et ça peut à l'impression quasiment disparaître. Mais sinon, le reste est franchement super bien fichu, les questions sont excellentes et équilibrées. Témoignage de Joan RIGUET - Centre Académique Recherche- Développement, Innovation et Expérimentation - Pédagogie - Académie de Poitiers. Idéal pour clôre un chapitre sur les nombres en 3e ou faire une piqûre de rappels. Merci Julien! Super partage (car oui, il a accepté que je diffuse son jeu!!! )

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Les élèves m'envoient leur travail et je corrige, ça permet de travailler sur l'erreur. Plan de travail en Mathématiques - Niveau 4ème - par Joan RIGUET Au départ, j'ai conçu un Padlet par niveau où je déposais les ressources mais ça semblait compliqué pour les très fragiles donc j'ai simplifié et je propose désormais un fichier plan de travail (PDT) pour la semaine avec les liens vers les différents documents/activités.

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Message édité le 25 mai 2022 à 00:39:15 par Dextre351 Perso j'ai eu des bons profs de maths. Osef je pense pas que ça serve pour le citoyen lambda de calculer une primitive... Le principal c'est les bases, la table de multiplication, les additions de tête... Ce pays est vraiment foutu. Je vais foutre le camp, hors de question que les gosses mettent un pied dans ces fabriques à crétins. Le 25 mai 2022 à 00:40:44: Osef je pense pas que ça serve pour le citoyen lambda de calculer une primitive... Le principal c'est les bases, la table de multiplication, les additions de tête... Le coin boulot des profs de maths en. On parle du niveau des profs de maths du lycée en fait, pas du niveau de ton boulanger. La question est surtout: pourquoi quand t'as un bac+5 en maths/informatique tu irais bosser en REP à 1500€ pour te faire insulter quand t'auras de bien meilleures opportunités dans le privé ou via d'autres concours de la fonction publique. Si tu veux des gens avec un bon niveau, il y a pas de secret il faut que le boulot soit attractif.

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Des outils comme le permettent. Apprendre a resoudre des équations by gnier on Genially Discover more about Apprendre a resoudre des équations ✌️ - Timeline De plus, suite à une idée d'une collègue partagée sur un réseau social, j'ai donné un petit travail de révisions pendant les vacances sous la forme d'une recette de cuisine (en pièce jointe) à faire en famille sur la base du volontariat. Que pourriez-vous transmettre à vos collègues?

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Des classes virtuelles en classe entière "obligatoire", et des permanences d'aide "SOS math" facultative J'ai également beaucoup varié les activités (encore plus qu'auparavant) pour maintenir la motivation des élèves (du ludique, du "classique") Qu'avez-vous mis en place de nouveau pour assurer la continuité pédagogique et que garderez-vous ensuite? Je n'ai pas le sentiment d'avoir mis en place de nouvelles choses mais surtout transposé et adapté ce que je faisais déjà (plan de travail, autonomie, entraide entre les élèves, accompagnement... ). J'ai mis en place des classes virtuelles (classe virtuelle du CNED) avec toutes mes classes et ce, pour garder le contact, rassurer, continuer à motiver. Il s'agissait d'1h en classe entière, des créneaux SOS maths où les élèves viennent et posent leurs questions puis repartent avancer dans leurs travaux. Cinquième – Jolies Maths. J'ai également programmé des classes virtuelles "privilégiées" quand un élève a une question ou besoin d'une aide qui n'est pas facile à satisfaire par mail et qui la pose en dehors du créneau SOS math.

J'attends de savoir si la classe virtuelle du CNED sera encore utilisable après cette période. Ce serait comme une permanence d'aide aux devoirs mais à distance avec la classe virtuelle, les élèves viennent posent leurs questions en direct, on fait ensemble, cela peut être aussi pour aider à apprendre la leçon. Une réflexion sur la formulation de mes consignes et la présentation de mes plans de travail pour favoriser davantage encore l'autonomie des élèves, en classe on peut voir rapidement si un élève a compris et lui reformuler la consigne mais à distance, il se retrouve seul. Donc cela m'est apparu évident que mes consignes n'étaient pas toujours très claires ou bien que la présentation des plans de travail ne l'était pas non plus. Le coin boulot des profs de maths 5. Donc, dans le cadre de la continuité pédagogique après avoir pris du recul et suite aux annonces de M. le ministre (pas d'épreuves du brevet), j'ai réfléchi à une simplification et à une adaptation de mes plans de travail (version papier, accès avec PC ou accès avec téléphone/tablette).

Si vous utilisez un document, c'est que vous le trouvez pertinent. Et citer la source, c'est être reconnaissant envers son créateur. Je vous invite donc, à l'avenir, à les citer dans vos futurs documents; que ces derniers viennent d'ici, comme d'ailleurs! Enfin, si vous observez une coquille, une erreur ou que vous avez une modification à proposer (variable didactique à changer, nouvelle activité plus intéressante à partager, etc. ), prenez le temps de commenter le bas de l'article en question 🙂