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Les élèves disposent d'un lot de 12 étiquettes des mois dans le désordre et doivent les ordonner et les coller dans leur cahier (travail mené en binômes ou petits groupes). Ensuite, ils colorient les images avec les couleurs de leur choix. Les noms des mois sont coloriés selon un code couleur des saisons (les mots JANVIER, FEVRIER et la moitié du mot MARS en bleu pour l'hiver… l'autre moitié du mot MARS, AVRIL, MAI et la moitié du mot JUIN en vert pour le printemps… etc. ). Les affichettes permettent de corriger au tableau (on peut les aimanter) et peuvent servir ensuite d'affichage référent dans la classe. J'ai fait 2 versions: la première est plus ciblée sur des dates clés, la seconde est plus généraliste. Évaluation jours de la semaine ce document sur le site. A vous de voir ce qui vous convient. La quasi totalité des illustrations provient du CD de Marianne. Parallèlement, je mets en place le travail quotidien sur la construction de la date à travers les rituels quotidiens: la date complète à travers l'affichage de la date sur un calendrier perpétuel en bois + l'utilisation d'un calendrier individuel (voir détails ici), la date abrégée à travers l'affichage du rituel de numération (voir ici).
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Publié le 20 novembre 2013 par Natsuki Voici le récapitulatif des fiches d'activités proposées sur le blog concernant le temps au CP: Le jour et la nuit La journée de l'écolier Les jours de la semaine Les mois de l'année Les saisons D'autres viendront compléter celles-ci très bientôt!
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Comparer, estimer, mesurer des unités de temps au Ce1 – Evaluation progressive à imprimer Evaluation progressive au Ce1: Comparer, estimer, mesurer des unités de temps Grandeurs et mesures Relie ce qui va ensemble. une saison la Préhistoire la durée de la nuit une course à pied • minutes • mois • heures • siècles Complète l'égalité de ces durées. 1 minute = ….. secondes ….. minutes = 1 heure 1 jour = ….. heures ….. mois = 1 an Compare les durées suivantes (<, >, =). • 72 minutes __ 1 heure • 2 mois… Lire l'heure au Ce1 – Evaluation progressive à imprimer Evaluation progressive au Ce1: Lire l'heure Grandeurs et mesures Quelle heure est-il? Évaluation jours de la semaine ce1 pour. (heures du matin) Ecris l'heure du matin ou l'heure de l'après-midi. Place les aiguilles pour que les pendules correspondent l'heure indiquée. Voir les fichesTélécharger les documents Lire l'heure au Ce1 – Evaluation progressive pdf Lire l'heure au Ce1 – Evaluation progressive rtf Lire l'heure au Ce1 – Evaluation progressive – Correction pdf… Evaluation – Les unités de mesures de durée au Ce1 – bilan avec le corrigé Evaluation sur "Les unités de mesures de durée" au Ce1 – Bilan avec le corrigé sur Compétences évaluées Savoir convertir des durées.
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Déroulement: Aurelia ♦ Séance 1: Les aliments ♦ Séance 2: I like / I don't like ♦ Séance 3: Trace écrite ♦ Séance 4: What do you like? ♦ Séance 5: Let's play ♦ Séance 6: Evaluation ⇒ Une autre séquence inspirante chez primlangues. ♥ La séquence Télécharger ♥ Les documents + cartes personnages Télécharger Télécharger ♥ Les flashcards (il faut retourner le mot en bas avant de plastifier pour l'avoir au dos de la carte) + Mini-flashcards (lecture active) ♥ La roue de la semaine en anglais (chez Moustache, chercher à la lettre S comme "semaine") ♥ Une vidéo avec version chantée
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Où est il? Quand a lieu cette activité? N Dire que cela se passe maintenant. Définir le mot aujourd'hui Trace écrite Aujourd'hui c'est le jour actuel, celui que je suis entrain de vivre dans le présent 3. Définir la notion d'hier / demain | 15 min. | entraînement Regarder une photo des élèves en activité PVP qu'ils ont eu le jour précédent. Décrire la scène et faire parler de ce que fait l'enfant? Où est il? Quand cette activité a eu lieu? Dire que cela s'est déjà passé, a déjà eu lieu. Définir le mot hier. Trace écrite Hier, c'est le jour qui a eu lieu avant aujourd'hui, c'est un jour du passé. Regarder une photo d'enfant entrain de faire du foot. Décrire la scène et faire parler de ce que fait l'enfant? Où est il? Évaluation jours de la semaine ce1 ce2. Quand cette activité peut elle avoir lieu? ) Dire que cela se passe maintenant. Définir le mot aujourd'hui Trace écrite Demain, c'est le jour qui aura eu lieu après aujourd'hui, c'est un jour du futur. 4. Écriture de la trace écrite | 15 min. | mise en commun / institutionnalisation Écriture dans le cahier de la trace écrite 3 hier demain et aujourd'hui dans le calendrier 50 minutes (3 phases) étiquettes jour et "vocabulaire" 1.
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Les commentaires sont fermés. Articles récents Chanson "les jours de la semaine" 3, 2, 1… Jardinez! Chanson de l'alphabet
12 août 2011 En complément des activités menées en mathématiques sur la lecture de l'heure et du calendrier, voici quelques outils pour travailler le repérage dans le temps au cycle 2. Chaque thème est traité en 1 ou plusieurs fiches, adaptées pour le CP et le CE1 (voire CE2). A l'encre violette: A LA DECOUVERTE DU TEMPS CE1. Le jour: journée / nuit Voir aussi: Mon article sur le jour et la nuit: détails de la séance et autres pistes… La semaine Pour travailler sur la semaine, il y a une super petite comptine à chanter sur le site La Maternelle de Moustache: « La semaine des canards » (chercher à « S » comme Semaine). Chaque strophe induit le jour de la semaine suivant: Lundi, les canards vont à la mare, mare, mare… Mardi, ils s'en vont jusqu'à la mer, mer, mer… Mercredi, etc. Vous trouverez sur le site de Moustache la version chantée, musicale, les paroles pour le cahier de l'élève, les affichettes… bref, tout. Voir aussi: « Jour après jour… »: un jeu pour mémoriser les jours de la semaine Les mois de l'année & le calendrier Pour travailler sur les mois de l'année, je commence par une activité simple: remettre dans le bon ordre les 12 mois.
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" La Grand' Robe ", toujours réalisée dans un tissus coloré ou brillant, elle était portée avec un jupon et une cape de la même teinte. " La Douillette ", robe de tous les jours, elle était constituée d'un jupon, d'une robe sérrée à la taille en cotonnade fleurie, à carreaux ou à rayures. " La Titane ", vêtement porté par les courtisanes de l'époque. Provocante, elles n'hésitaient pas à porter une chemise en dentelle largement échancrée sur la poitrine et découvrant leurs épaules. Tenue traditionnelle martinique homme et femme. " La Cotonnade ", en madras calandée, elle pouvait être en velours ou en satin les jours de fête. Les coiffes et leurs sigifications: Une pointe: coeur à prendre. Deux pointes: coeur pris mais vous pouvez tenter votre chance. Trois pointes: coeur pris, femme mariée. Quatre pointes: mes amours ne se comptent plus. Vous pourrez admirer toute la beauté des costumes créoles lors des prestations du Grand Ballet de la Martinique! Les Bijoux Créoles Le bijoux font partie de l'héritage créole depuis le 17ème siècle et sont le métissage des savoir-faire et des techniques africains et européens.
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Chaque corps est différent et mérite une tenue tout aussi unique. Du coup, pour utiliser ce guide, nous vous recommandons de plutôt utiliser vos mensurations en cm (comme expliqué ci-dessous) plutôt que des tailles 38, 44 ou XL ou autre. À partir de là, sélectionner une taille pour votre commande et chaque créatrice pourra alors s'assurer de faire une tenue PARFAITE pour VOUS! Comment mesurer? Tour de Cou Mesurez autour du cou à l'encolure. Tour de poitrine Mesurez autour de votre buste là oú il est le plus large en plaçant le mètre ruban sous les bras et par-dessus les omoplates. Tour de taille Mesurez au creux de la taille. Tour de hanche Gardez les pieds joints et mesurez la partie la plus large. Crotch tower Mesurez du haut de l'entrejambe jusqu'à l'os de la cheville. Femme - Hauts et robes Int Tour de poitrine ( in cm) Tour de taille ( in cm) Tour de hanche ( in cm) EU UK US XXS 30. 7" - 32. 3" 78 - 82 22. Vêtements traditionnels de Martinique : où en acheter ? - Air Caraïbes. 8" - 24. 4" 58 - 62 33. 1" - 34. 6" 84 - 88 32 4 0 XS 32. 3" - 33. 9" 82 - 86 24.
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8 35 2. 5 8. 3" 21. 3 35. 5" 21. 6 3. 8" 22. 2 36. 9" 22. 5 37 6. 1" 37. 3" 23. 5 7. 4" 23. 8 38. 5" 24. 1 39 9. 7" 24. 6 39. 9" 25. 1 10" 25. 4 40. 5 10. 2" 25. 9 41 10. 3" 26. 2 41. 5" 26. 7 10. 7" 27. 1 42. 9" 27. 6 Homme - Chaussures 9" 9. 6" 24. 4 9. 8" 24. 8 10. 1" 25. 4" 43 10. 6" 43. 8" 27. 3 27. 9 44. 1" 28. 3 45 11. 3" 28. 6 12. 6" 29. 4 47 11. 9" 30. 2 14. 5 15 12. 2" 31
Patrick BAUCELIN Ambassadeur depuis quelques années avec ses productions audiovisuelles sur le patrimoine et l'histoire des Antilles Patrick BAUCELIN réalisateur producteur martiniquais indépendant vient de « monter » encore une marche. A ce jour le palmarès du film est déjà assez impressionnant: GOLD AWARD à Houston (TEXAS) PLATINUM AWARD au festival international des arts audiovisuels, Arlington. Le Costume Traditionnel, de L'esclavage à la Gran'robe • Belle Martinique. AWARD of DISTINCTION au 19th annual International Academy of Visuals Arts(KENTUCKY). BRONZE AWARD au 34th annual Festival Best Films and Video productions à Ashland Découvrez ses réalisations: Les églises de Martinique, Le secret des Forteresses, Au temps des isles à sucre Pour tous renseignements et achat de DVD, contacter Patrick Baucelin: [email protected]
7" 50 1 mois 21. 3" 54 3 mois 5 - 6 6 mois 7 - 8 26. 4" 67 9 mois 8 - 9 27. 9" 71 12 mois 9 - 10 29. 1" 74 18 mois 11 31. 9" 81 24 mois 36 mois Enfant - Fille Stature ( in cm) 2 ans 32. 7" - 34. 6" 83 - 88 20. 5" 52 18. 9" 48 22" 56 3 ans 34. 7" - 37. 8" 88 - 96 22. 8" 58 4 ans 37. 9" 96 - 104 5 ans 40. 3" 104 - 110 20. 9" 53 6 ans 26" 66 7 ans 21. 6" 55 26. 8" 68 8 ans 25. 2" 64 9 ans 22. 4" 57 28. 7" 73 10 ans 23. 2" 59 29. 9" 76 12 ans 55. 1" - 59. 8" 140 - 152 14 ans 59. 8" - 62. 2" 152 - 158 32. 3" 82 16 ans 62. 2" - 64. 6" 158 - 164 Enfant - Garçon 34. 8" 88 - 96 27. 2" 69 28. 3" 72 59. 8" - 64. 6" 152 - 164 64. 6" - 69. 3" 164 - 176 Enfant - Chaussures in cm 0. 5 1 3. 5" 8. 9 17 1. 5 3. 6" 9. 2 3 4" 10. 2 19 4. 3" 5 4. 6" 11. Tenue traditionnelle martinique homme la. 9 21 4. 5 5. 5 5" 12. 7 5. 2" 13. 4 23 7 5. 5" 5. 8" 14. 6 25 9 6. 1" 15. 3 8. 5 9. 5 6. 3" 15. 8 27 6. 5" 16. 5 28 6. 8" 17. 1 29 10. 5 11. 5 7" 17. 8 30 7. 2" 18. 3 31 13 7. 5" Big Kid 1 7. 7" 19. 7 33 13. 5 Big Kid 1, 5 8" 20. 3 Femme - Chaussures 8. 2" 20.