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Tenue aux agents chimiques (hydrocarbures aliphatiques, huile, graisse) améliorée. Bonne stabilité dimensionnelle; le retrait se situe entre 0, 2 et 0, 5%; il résiste aux changements de température. MPC PROKIM Tunisie | Émulsion styrène acrylique. Utilisations [ modifier | modifier le code] Le SAN est utilisé pour l'emballage alimentaire, pharmaceutique, cosmétique, la fabrication de pièces pour la construction automobile et plus spécialement les blocs optiques arrière (simples à colorer, et excellente résistance à l'usure ou à l'abrasion), les boîtiers pour l'électroménager, roues de compteurs, boîtiers de batterie, règles de mesure, etc. Commerce [ modifier | modifier le code] En 2014, la France est nette importatrice de styrène-acrylonitrile, d'après les douanes françaises. Le prix moyen à la tonne à l'import était de 1 800 € [ 6]. Effets sur la santé [ modifier | modifier le code] Le styrène et l' acrylonitrile ont des effets négatifs sur la santé (de possiblement cancérigène à cancérigène). Cependant, le SAN (ou l'ABS) étant un plastique composé, il doit être considéré comme un tout.
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La nouvelle évaluation des enseignants est issue de l'application du protocole PPCR. Le Ministère a profité de sa mise en œuvre pour revoir tout le dispositif d'évaluation. Les nouvelles modalités n'ont rien en commun avec l'ancien système. Pourquoi changer l'évaluation? Jusque maintenant les enseignants étaient évalués par une notation effectuée soit par un seul ou par 2 évaluateurs. Ce système avait été maintenu de manière dérogatoire par rapport à l'évaluation des autres fonctionnaires (entretien professionnel) mais avec des critères peu transparents pour ne pas dire exotiques pour certains (Autorité / Rayonnement). L'évaluation concentrait un grand nombre de critiques: injuste, obsolète, critères dépassés, infantilisation, … Quand ce système se met-il en place? La nouvelle évaluation est entrée en vigueur le 01/09/2017 Comment se passe la nouvelle évaluation? Elle est basée sur le rendez-vous de carrière (cf article spécifique). Évaluation des écoles : un nouvel outil managérial - SNUipp-FSU Paris. Si au bout du processus l'autorité hiérarchique (Dasen / Recteur / Ministre) porte une appréciation « excellent », l'enseignant(e) pourra bénéficier après avis de la CAP compétente d'une réduction d'un an pour passer à l'échelon supérieur ou éventuellement pour obtenir un passage précoce à la hors classe.
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Dimension formative absente, déroulement de carrière freiné, modalités d'avancement non transparentes, poids hiérarchique renforcé, le projet de réforme de l'évaluation des enseignants n'améliore aucunement le dispositif actuel. Au contraire, il est source d'arbitraire et de nouvelles inégalités. Le SNUipp-FSU décrypte le projet. Guide d’évaluation des Enseignants-chercheurs et chercheurs 2022-2027 : Des innovations du CAMES qui coïncident avec la vision du Président Talon (Des exigences plus pointues en matière d’encadrement et de production scientifique) - La Presse du Jour. L'évaluation des enseignants: voilà un chantier difficile mais attendu par les enseignants tant l'inspection actuelle est mal vécue par la plupart d'entre eux. Injuste, inefficace, arbitraire, artificiel, infantilisant... les mots ne manquent pour qualifier ce dispositif où se joue avant tout un rapport de pouvoir entre inspecteur et inspecté. Force est de constater que le projet de réforme de l'évaluation des enseignants lancé à la hussarde par le ministère ne répond pas aux principales critiques de l'inspection existante. D'une part, l'instauration d'entretiens professionnels en lieu et place de la visite en classe instaure une nouvelle approche de suivi du travail des enseignants: managériale et déconnectée de la pratique professionnelle.
Comme toutes les grilles d'évaluation multi-critères, celle-ci tend à donner une vision éclatée du métier. Le SE-Unsa a défendu sans succès une approche plus globale avec trois entrées centrées sur l'évalué (J'agis en praticien expert des apprentissages, J'agis dans un collectif au service de la réussite de tous les élèves, J'agis au sein du Service public d'Éducation) et donnant lieu à des descriptifs qualitatifs des niveaux attendus reprenant les principales compétences du référentiel-métier. Au final, si cette grille permet de mieux rendre compte du métier tel qu'il est réellement, elle nécessite une explicitation des niveaux de maîtrise attendus pour être totalement validée.
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L'inspection doit favoriser une réelle démarche active de formation, elle doit être pensée non comme un jugement mais comme un accompagnement pédagogique des équipes d'école. Il faudrait pour cela la déconnecter du déroulement de carrière. Nouvelle évaluation des enseignants de fle. Un véritable progrès pour mieux exercer son métier, en somme! Lire aussi: promotions: le grand chambardement de nouvelles modalité d'inspection Signer: la pétition unitaire pour le retrait du projet de texte
Quel est ce dispositif?
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Ces évaluations seront réalisées par le directeur de l'établissement ou son délégué, choisi parmi les enseignants expérimentés et formé à cette pratique. Ce décret n'en est qu'à sa version provisoire mais il fait déjà couler beaucoup d'encre, les syndicats estimant qu'il est trop flou en l'état actuel des choses. Le Soir, 25 septembre 2020
Le SNUipp-FSU Paris alerte tout d'abord sur les indicateurs proposés: les évaluations nationales de CP et CE1, largement contestées par les enseignant-es comme par la communauté scientifique, donnent un image biaisée de la réussite des élèves, en ne prenant en compte qu'une part réduite des compétences, des questionnaires « de satisfaction » aux parents et aux élèves qui amènent principalement à évaluer les attitudes et pratiques des enseignant-es et qui risquent d'instaurer une relation "clientéliste" inacceptable et en opposition avec les missions et valeurs du Service public.