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Une page de Wikiversité, la communauté pédagogique libre. Échange cellulaire Chapitres Interwikis Les échanges cellulaires dans les classes de Lycée (français) sont évoqués et utilisés mais sans qu'il y ait une leçon les explicitant. Les programmes considèrent que cette leçon est faite au fil des cours par apports successifs d'éléments les concernant et que les élèves en fin de lycée pourront en avoir une vision synthétique. La première motivation de ce cours est de faciliter la synthèse des élèves. Certains échanges cellulaires sont dus à des principes purement physiques et sont souvent en biologie plus admis qu'expliqués. La seconde motivation de ce cours est de donner les explications physiques de phénomènes d'échanges biologiques. Objectifs Les objectifs de cette leçon sont: Présenter les phénomènes physiques des échanges membranaires et leurs conséquences. Faire une synthèse de tous les échanges cellulaires (passifs comme actifs). Modifier ces objectifs Niveau et prérequis conseillés Leçon de niveau 11.
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Cours - Première S - SVT: Les échanges cellulaires / Suite 4 / M. Bèye - YouTube
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Les végétaux sont contraints à la vie fixée, ils ne peuvent pas se déplacer pour subvenir à leurs besoins. Ils doivent donc réaliser des échanges efficaces avec l'air et le sol pour prélever tous les éléments dont ils ont besoin pour survivre. On distingue ainsi deux systèmes: Le système aérien qui comprend la tige, les feuilles, les fleurs et les bourgeons. Il assure les échanges avec l'air. Le système racinaire qui assure les échanges avec le sol. Ces deux systèmes communiquent entre eux grâce aux tissus conducteurs.
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Molécules présentes dans le milieu de culture Quantité pour 1 L Eau Recoupe les cellules Sels minéraux (ex. : Na +, K +, Ca 2+, Mg 2+, Cl -) Entre 0, 1 et 0, 6 g Éléments de structure des cellules (ex. : protéines) 0, 5 g Source d'énergie (ex. : glucose) 1 g Gaz (ex. : dioxygène) recoupe les cellules 200 mL L'apport de sang aux tissus Une observation au microscope électronique à balayage d'un capillaire sanguin coupé au niveau d'un muscle. Les échanges entre le sang et les cellules sont possibles car les capillaires sont très fins. Molécules mesurées dans le sang d'un capillaire Sang entrant dans le tissu (pour 1 L de sang) Sang sortant dans le tissu (pour 1 L de sang) Dioxygène (mL) 200 150 Dioxyde de carbone (mL) 490 560 Glucose (g) 900 800 Urée (g) 0 4, 5 Produire de la matière, de l'énergie et des déchets Ces résultats montrent par exemple que la cellule transforme le dioxygène en eau. Atome marqué Molécules marquées obtenues après quelques minutes Molécules marquées obtenues après 1h Carbone du glucose Dioxyde de carbone Azote de protides Protéines de la cellule Urée et proéteine de la cellule Oxygène du dioxygène Les nutriments absorbés par la cellule servent à produire ses propres molécules qui lui permettent de fonctionner ou de se multiplier grâce à des réactions chimiques.
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Aperçu des sections Objectifs Objectifs • Mettre en évidence l'échange d'eau • Démontrer qu'une membrane perméable laisse passer l'eau Énoncer la définition et la loi d'osmose Appliquer la formule de la pression osmotique Étudier des expériences sur les échanges d'eau dans les cellules animale et végétale Étudier la turgescence et la plasmolyse Pré-requis Activités Cours Exercices Annexes Pédagogie A classer
Analyse: Les hématies ont disparus dans le tube 1 par éclatement (hémolyse), dans le tube 2 ils ont leur forme naturelle, alors que dans le tube 3 ils changent de forme et deviennent crénelés. 3-L'osmomètre Pour comprendre le comportement des cellules lors des échanges d'eau, un dispositif expérimental est utilisé: l'osmomètre de Dutrochet et l'osmomètre de Pfeiffer. 3-1-Osmomètre de Dutrochet Mode opératoire – Prendre un tube à entonnoir en verre; – Fermer l'entonnoir à l'aide d'une membrane de cellophane ou d'une vessie de porc, qui sont des membranes semi-perméables c'est-à-dire qui ne laissent passer que l'eau; – Verser dans l'entonnoir renversé, une solution de CuSO4 à 2% (solution bleue); – Plongeons l'entonnoir dans un cristallisoir (récipient en verre) contenant de l'eau distillée. Quelques instant après ont constate une augmentation de la quantité de la solution bleue qui passe du niveau 1 au niveau 2 et une diminution de la quantité d'eau distillée. Donc l'eau distillée est passée dans l'entonnoir.
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YO-YO haut de gamme en ABS muni de 3 roulements à billes qui te permettra de réaliser de superbes figures. Parfait pour débuter, il ne craint pas les chocs, et son roulement central très étroit permet une prise en main rapide. Les deux roulements à billes de chaque coté du yo-yo permettent de réaliser des figures à la façon d'un hand spinner. 2 ficelles incluses. 7
Donc on va commencer par ce cas-ci où on possède l'outil. Si vous hésitez pour dévisser votre yoyo, vous mettez une des coques vers le haut (n'importe laquelle, c'est au choix) et vous tournez celle du haut dans le sens contraire des aiguilles d'une montre. Vous avez donc les deux coques dans chaque main. Ici le roulement est du côté de l'axe, c'est un hasard, il aurait très bien pu être de l'autre côté. Dans tous les cas, ça ne pose aucun problème puisque l'outil, comme vous pouvez le constater, il est creux. Retirer un roulement à billes - YoyoBlast - YouTube. Ca va vous permettre d'atteindre le roulement à travers l'axe. Une fois que vous avez placé l'outil dans le roulement à billes, vous exécutez des allers-retours jusqu'à ce que le roulement à billes sorte de son support et reste sur l'outil. Avec les yoyos en plastique, généralement, enlever un roulement (et surtout si on a l'outil adapté) ça ne pose aucun problème. Avec les yoyos en métal, c'est parfois un petit peu plus délicat, on en reparlera un peu plus tard dans cette vidéo.