Programme De Calcul Avec X : Exercice De MathÉMatiques De TroisiÈMe - 578188 — Taxi Conventionné Argenteuil-0609404704

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19 sept. 2015 14:27 Bonjour, ce forum date de 4 ans mais je tente quand même le coup. J'ai le même exercice de programme j'ai tout compris sauf la dernière question on m'avait déjà dit de choisir x ect.. Mais je suis bloquée à partir du moment où l'on doit diviser par 3! Je ne sais pas s'il faut faire une équation ou quoi que ce soit. C'est dans mon dm que je doit rendre mardi. Quelqu'un peut m'aider s'il vous plaît? Merci:/ SoS-Math(9) Messages: 6300 Enregistré le: mer. 2007 12:10 par SoS-Math(9) » sam. 2015 14:50 Bonjour Noémie, voici le début: choisir un nombre: x ajouter 3: x+3 multiplier par 2: (x+2)*3 ajouter le nombre choisi: (x+2)*3+x diviser par 3: ((x+2)*3+x)/3 enlever 2:.... à toi de terminer! Il reste alors à simplifier l'expression trouvée. SoSMath. Antoine par Antoine » lun. 27 févr. 2017 17:28 voilà j'ai un devoir maison et je ne sais pas comment démontrer un résultat dans un programme de calcul multiplier par 3. ajouter 4 retrancher le produit du nombre de départ par 6 a) tester ce programme de calcul avec 7 et (-5) comme résultat j'ai trouvé: 8 c) démontrer que l on obtient toujours le meme résultats que l on précisera quel que soit le nombre choisi au départ Je pense qu il faut démontrer par x Merci de me répondre PS:Desole pour les fautes je n avait pas le temps SoS-Math(33) Messages: 3009 Enregistré le: ven.

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Test A31 - "Remonter" un programme de calcul: cas algébrique - N iveau1 Pour réussir ce test d'entrée dans l'étude, il est nécessaire de savoir: A. Simplifier une expression littérale. B. Remonter un programme de calcul par la technique vue en A43. Pour un travail spécifique sur: les programmes de calcul en vu de résoudre des équations du type: Technique: 1. On choisit la lettre x comme nombre de départ. 2. On écrit l'expression littérale associé au programme de calcul en suivant les différentes étapes du programme comme vu en A42 niveau 3. 3. On simplifie cette expression afin de parvenir à une forme a x +b. Pour cela, on utilise la distributivité de la multiplication par rapport à l'addition. 4. On écrit le programme associé à cette nouvelle expression littérale. 5. On remonte ce nouveau programme à l'aide de la technique vue en A43 niveau 1. Exemple: 1. Choisir un nombre 2. Le multiplier par 6 3. Soustraire 4 au produit obtenu. 4. Multiplier la somme par 3. 5. Ajouter au produit le double du nombre de départ.

thays Bonsoir, Voici un programme de calcul avec x: Choisir un nombre Lui ajouter 9 Multiplier la somme par 3 Enlever 5 au résultat obtenu x x + 9 3 (x + 9) 3 (x + 9) - 5 3x + 27 - 5 3x + 22 On obtient comme résultat final: 3x + 22 0 votes Thanks 0 carolinedu87 tu mes pas le resultat de chaque calcul C'est le maximum!

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Calculer la valeur exacte du résultat obtenu lorsque le nombre choisi est 5. Calculer la valeur exacte du résultat obtenu lorsque le nombre choisi est 1/2 On appelle x le nombre choisi au départ. Exprimer le résultat obtenu en fonction de x. Evaluation, bilan, contrôle avec la correction sur "Programme de calcul" pour la 5ème Compétences évaluées Utiliser un programme de calcul. Remonter un programme de calcul. Ecrire un programme de calcul. Consignes pour cette évaluation: Exercice N°1 Voici deux programmes de calcul: Programme n°1 Choisir un nombre Ajouter 8 Programme n°2 Choisir un nombre Ajouter 8 Le multiplier par 2 Quel nombre, obtient-on en sortie, avec chacun des programmes, si on rentre le nombre 12 au départ? Quel nombre de départ a-t-on choisi, avec chacun de programmes, pour obtenir 62 en sortie?

Ainsi: FB/BC = 6/7, 5 = 0, 8 Les trois rapports sont égaux. Donc, les triangles sont semblables. Question 3: Sophie affirme que l'angle BFE est un angle droit. A-t-elle raison? Si les triangles sont semblables, alors les angles deux à deux, c'est-à-dire que l'angle droit CBD se retrouve aussi dans l'angle BFE. Donc, on a bien un triangle rectangle en F. Question 4: Max affirme que l'angle ACD est un angle droit. A-t-il raison? Le plus simple est de calculer le cosinus de cet angle en faisant adjacent/hypoténus (trigonométrie). Ainsi: BC/CD = 7, 5/8, 5. La calculatrice donne alors un angle de 28° environ pour BCD. En ajoutant 61°, on trouve 89°. 28 + 61 = 89°. Donc, l'angle n'est pas droit. Exercice 2: programme de calcul et développements Question 1: Vérifier que si on choisit le nombre -1, ce programme donne 8 comme résultat final. Choisir un nombre: x → -1 Multiplier par 4: 4 x → -4 Ajouter 8: 4 x + 8 → 4 Multiplier par 2: 2(4x + 8) → 8 Question 2: Le programme donne 30 comme résultat final.

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On donne un programme de calcul: -choisir un nombre; -lui ajouter 4 -multiplier la somme obtenue par le nombre choisi; -ajouter 4 à ce produit; -écrire la resultat 1) Ecrire les calculs permettants de vérifier que si l'on fait fonctionner ce programme avec le nombre -2, on obtient 0 2)Donner le résultat fourni par le programme lorsque le nombre choisi est 5 3. a) Faire deux autres essais en choisissant à chaque fois un nombre entier et écrire le résultat obtenue sous la forme du carré d'un autre nombre entier. b) En est-il toujours ainsi lorsqu'on choisit un nombre entier au départ de ce programme de calcul? Justifier la réponse. 4) On souhaite obtenir 1 comme résultat. Quels nombres peut-on choisir au départ? More Questions From This User See All Copyright © 2022 - All rights reserved.

Si vous prenez x = -5 Ainsi: 2(4 x + 8) 2(4 x -5 + 8) 2(-20 + 8) 2 x (-12) = -24 Donc, le résultat est négatif. Donc, il suffisait de trouver un contre-exemple pour montrer que c'était faux. L'autre manière de procéder est plus astucieuse: essayez de résoudre dans quelle condition 2(4 x + 8) était négatif. On trouve alors que toutes les valeurs plus petites que -2 étaient des solutions. Affirmation 2: Si le nombre x choisi est un nombre entier, le résultat obtenu est un multiple de 8. Il fallait remarquer que dans 8 x + 16, il y a un facteur commun. Donc, vous pouviez le factoriser sous la forme 8( x + 2). Ainsi: A = 8 x + 16 = 8( x + 2). Mais si x est un entier, ( x + 2) aussi devient un entier. Donc, le nombre A s'écrit sous la forme suivante: 8 multiplié par un nombre entier. C'est la définition d'un multiple de 8. Donc, A est un multiple de 8. Réalisateur: Les Bons Profs Producteur: Les Bons Profs Année de copyright: 2017 Année de production: 2017 Publié le 21/09/20 Modifié le 10/12/21

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