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oceanovox Niveau 4 15 élèves de 6ème de mon collège ont été testés par notre copsy. Quand je lui ai demandé de m'interpréter les résultats, il n'a pas été fichu de me dire autre chose que "ils sont un peu en dessous de la moyenne mais ça va":shock: Sauf que non, ça ne va pas, ces enfants ne comprennent rien, sont déjà en grande difficulté. Que vont-ils devenir? Test wisc4 faussé par anxiete?. Bref, je cherche qqu'un de plus compétent que notre copsy (et ce ne devrait pas être diffficile) Alors, sur la feuille de résultats, je vois 4 subtests 1) complément de patern (??? ) sur 5 pts 2) raisonnement analogique sur 6 3) raisonnement en série sur 8 4) représentation spatiale sur 19 Mes élèves ont obtenu Roxane 17/38 soit un NAI (? ) de 99 Aline 11/38 NAI de 84 Dylan 16/38 NAI de 97 Eliott 8/38 NAI de 77 Lucie 8/38 NAI de 77 Gabrielle 3/38 NAI inférieur à 70 Le copsy était censé faire passer de nouveaux tests aux 3 derniers élèves mais c'est encore renvoyé aux calendes grecques. merci d'avance Pseudo Demi-dieu Re: interprétation tests wisc?

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Nathalie 12 ans et 6 mois Nathalie est scolarisée dans un bon collège en 5ème. Ce sont ses professeurs qui ont été alertés par les camarades de Nathalie qui a parlé à plusieurs reprises de « vouloir mettre fin à ses jours. » C'est une bonne élève, de nationalité polonaise, avec un excellent comportement. Nathalie vient en consultation pour exprimer un mal être d'adolescente. Orpheline de mère depuis 5 ans, elle est élevée par son père qu'elle attend beaucoup et qu'elle ne voit pas souvent d'après elle. Test précocité wisc 5. Elle se dit malheureuse et n'a pas envie de vivre cette vie qui se déroule devant elle. Elle viendra 3 fois en consultation pour cette douleur existentielle MAIS je suis interpellée Par le choix très élaboré de son vocabulaire Sa maturité et sa perception réaliste et analytique du monde Je propose alors un bilan WISC pour mieux comprendre son mode de fonctionnement, évaluer sa maturité, comprendre sa vitesse de développement naturel, en fait, essayer de savoir si Nathalie est bien intégrée dans sa classe d'âge mental?

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Savoir s'ils relèvent ou non de la segpa ne changera pas grand chose au problème: il n'y a pas assez de places pour tous en segpa alors même que bcp de parents la refusent. J'attendais que le copsy m'éclaire un peu: que puis-je attendre de ces élèves? Que sont-ils en mesure de savoir faire? Un résultat de 77 (par exemple) équivaut à quel âge mental? Quelles sont leurs réelles difficultés (mémoire? compréhension? langage? ) Ce n'est pas facile d'adapter son enseignement quand on ignore les réelles capacités des élèves. Résultats du test WISC IV hétérogène - Enfants Précoces Info. En revanche, je n'avais pas besoin de tests pour savoir quels élèves relèvent de segpa. merci néanmoins pour ta réponse zigotine Habitué du forum Re: interprétation tests wisc? par zigotine Dim 29 Jan 2012 - 11:16 Une neuropsy nous a montré des tests en formation. Alors, il faut prendre le meilleur "score" et non pas faire une moyenne (il y a QI verbal et QI performance) quand une partie est vraiment en dessous. Généralement il n'y a pas précocité ou déficience dans les deux, il faut s'appuyer sur ce que l'élève a réussi pour l'aider à mieux appréhender ce qu'il ne peut pas faire.

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Origine et méthodes Pour Cattel, les traits de personnalité sont des « construits »: « Un trait est une caractéristique relativement stable inférée à partir de l'observation de relations entre éléments de comportement » (Cattel, 1965). Administration et cotation Pour chaque item, trois réponses sont proposées. Passation: Individuelle ou collective. Presentation du WAIS. Mon enfant est-il précoce? Psychologue spécialiste de la douance sur Paris et dans le 95.. La valeur d'un test psychométrique dépend de son étalonnage (définition statistique de la moyenne des réponses et des écarts). L'étalonnage du WAIS-R a été fait suivant les indications du recensement général de la population de 1982: 10 Groupes d'âges ont été définis (avec pour chacun 50 hommes et 50 femmes, soit un total de 1 000): En conséquence, le WAIS-R donne 10 mesures de QI, une pour chacun des groupes d'âges; Chaque groupe était représentatif de la population recensée en 1982 selon les critères suivants: Catégorie Socio-Professionnelle (CSP: 8 groupes); Taille de la commune de résidence (5 groupes); Niveau d'études (5 groupes).

zigotine Habitué du forum Re: interprétation tests wisc? par zigotine Dim 29 Jan 2012 - 11:34 oceanovox a écrit: zigotine a écrit: A savoir aussi que l'on passe à côté d'un DYS lourd en le prenant pour une déficience avec des tests faits n'importe comment par des co-psy débordés et pas formés (ou des psy libéraux inconscients et cupides). Oui mais il faut les faire quand-même, pour après. zigotine Habitué du forum Re: interprétation tests wisc? Test précocité wisc online. par zigotine Dim 29 Jan 2012 - 11:56 Alors, en dessous de 70 de QI on parle de retard léger (donc a priori, par en SEGPA) Il faut prendre le meilleur QI (entre verbal et non verbal) Déficit intellectuel = + de deux écarts types par rapport à la moyenne intellectuelle. Les ITEMS du wisc 4: ICV: indice de compréhension verbale IRP: indice de raisonnement perceptif IMT: indice de la mémoire de travail IVT: indice de la vitesse de traitement J'ai trouvé ça sur le net, je ne peux pas diffuser mon PPT car il appartient à la neuropsy qui a eu la gentillesse de nous le donner.

La précocité intellectuelle (personne à haut potentiel) a des conséquences variées dans le domaine scolaire et social. Le terme de « précocité » désigne une avance par rapport à son âge chronologique en termes de compréhension et d'acquisitions. Cependant, les capacités de la personne intellectuellement précoce ne lui garantissent pas une réussite visible à l'école ou dans le domaine professionnel. Ainsi une situation de précocité intellectuelle peut être associée à des difficultés d'apprentissage, relationnelles ou encore professionnelles. Un diagnostic peut permettre d'y voir plus clair en réalisant le test WISC ou WPPSI pour les enfants et adolescents ou le test WAIS pour les adultes. Test précocité wisc en. Les séances proposent d'établir un diagnostic de précocité pour les enfants, adolescents et adulte. Un suivi et un accompagnement est aussi proposé. Les tests utilisés évaluent différents types d'intelligence: la mémoire, la compréhension verbale, le raisonnement logique et la vitesse de traitement. Durant ce test, on évalue aussi la gestion des émotions et la présence d'éventuels troubles des apprentissages.

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