Les Trois Filtres De Socrate — Corrigé Du Sujet De Management Des Organisations Au Bac Stmg 2018 - L'Etudiant
— Utile? Non, pas tout à fait, mais enfin, je pensais… — Eh bien, mon ami, si ce que tu as à me dire n'est ni indispensable, ni charitable, ni incontestablement vrai, pourquoi le colporter? Socrate et le test des trois filtres | Journal d'une surdouée. Efface-le de ta mémoire et parlons de choses plus sages. — Eh bien, dit Socrate en souriant, si ce que tu as à me dire n'est ni vrai, ni bon, ni utile, je préfère ne pas le savoir, et quant à toi, je te conseille de l'oublier … En résumé les trois tamis sont: La vérité = vrai, exacte, bien-fondé, valide La bonté = bon, bien, charitable La nécessité = nécessaire, utile, indispensable, profitable Innover, exécuter une action nouvelle
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Par Joseph Stroberg On attribue à Socrate l'anecdote suivante, alors qu'un jour quelqu'un venait le trouver pour médire d'un de ses amis: – Sais-tu ce que je viens d'apprendre sur ton ami? – Un instant. Avant que tu ne m'en dises plus, j'aimerais te faire passer le test des trois passoires. – Les trois passoires?! – Mais oui, reprit Socrate. C'est ma façon à moi d'analyser ce que j'ai à dire et ce qu'on me dit. Tu vas comprendre… La première passoire est celle de la vérité. As-tu vérifié si ce que tu veux me dire est vrai? " On-dit " et médisances.... Les trois filtres de Socrate - Le MagicJournalDeMacha. – Non. J'en ai simplement entendu parler… – Très bien. Tu ne sais donc pas si c'est la vérité. – (…) – Alors passons à la deuxième passoire: ce que tu veux m'apprendre sur mon ami, est-ce quelque chose de bon? – Ah non! Au contraire. – Donc, continua Socrate, tu veux me raconter de mauvaises choses sur lui et tu n'es pas certain qu'elles soient vraies. – Euh… – Pour finir, et c'est ma troisième passoire, est-il utile que tu m'apprennes ce que mon ami aurait fait? – Utile, non, pas vraiment.
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L'histoire des trois tamis propose un examen intéressant servant à évaluer si nos paroles méritent d'êtres prononcées. Un jour, quelqu'un vint voir Socrate et lui dit: II faut absolument que je te raconte, dit-il, visiblement excité, aurais-tu jamais cru cela? Tu sais, ton ami… Arrête! l'interrompt Socrate, as-tu passé ce que tu désires si ardemment me communiquer par les trois cribles? — Que veux-tu dire? La vérité — Le premier crible est celui de la vérité; ce que tu as à me dire, est-ce absolument vrai? — Je le pense, reprit l'autre, mais enfin, je ne l'ai pas vu de mes propres yeux, c'est un camarade, Untel, qui m'a confié sous le sceau du secret que… (variante: Non, pas vraiment. Je n'ai pas vu la chose moi-même, je l'ai seulement entendu dire…) La bonté — Le deuxième crible, interrompt à nouveau Socrate, est celui de la bonté; ce que tu vas me dire, est-ce une chose bonne? Parles-tu en bien de ton prochain? Le test des trois passoires de Socrate - AltoPipo. — Pas précisément, plutôt le contraire. L'utilité — Le troisième crible enfin est celui de la nécessité; est-il utile que je sache ce qui semble te mettre en un tel émoi?
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– Oui. Avant que tu ne me parles d'un de mes élèves, tu dois filtrer ce que tu vas dire… Le premier filtre est celui de la VÉRITÉ. Es-tu absolument certain que ce que tu vas me dire est vrai? – Euh… C'est-à-dire… Non. Je l'ai juste entendu dire… – Bien, tu n'es donc pas certain que ce que tu vas dire est la vérité. Le second filtre est la BONTÉ. Ce que tu as à me dire est-il bon pour mon élève?! – Ben… pas exactement… – Donc, tu veux me dire quelque chose qui n'est pas bon pour mon élève sans être sûr qu'il soit vrai. Essayons le troisième filtre, si tu veux bien: il s'agit du filtre de l'UTILITÉ. Ce que tu veux me dire est-il utile pour moi? – C'est difficile à dire, plutôt non, en réalité… – Tu m'accorderas donc que tu souhaites me confier quelque chose de mauvais sur mon élève, qui ne me sera d'aucune utilité et dont tu n'es pas sûr que ce soit vrai. Les trois filtres de socrate tv. Ne crois-tu pas qu'il vaudrait mieux, dans ce cas, te taire? – Si, Socrate, je vois bien que tu as raison. Je me tairai donc. C'est par ce raisonnement que Socrate est passé à la postérité comme un grand sage.
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Alors conclut Socrate: "Si ce que tu as à me raconter n'est ni vrai, ni bon, ni utile, pourquoi vouloir me le dire? Je ne veux rien savoir. De ton côté tu ferais mieux d'oublier tout cela! " Sous réserve de la fiabilité de l'information et du décryptage de l'intentionnalité, il faut effectivement s'interroger sur l'utilité, la valeur ajoutée de cette information. À quoi cette information peut-elle nous servir? Que nous apprend-elle que nous ne savions pas? Les trois filtres de socrate 3. Que va-t-elle nous permettre de dire et/ou de faire que nous n'aurions pas fait sans elle? Que va-t-elle nous éviter de faire que nous aurions fait? Si nous n'en tenons pas compte quelles seront les conséquences? … Conclusion En complément de ce que nous avons présenté, prenons aussi en compte cette citation de Peter Drucker: "Le plus important dans la communication, c'est d'entendre ce qui n'est pas dit". En effet, communiquer/informer sur un registre permet souvent d'en taire/occulter un autre. Là aussi, nous devons savoir nous poser certaines questions.
La récente campagne présidentielle est venue nous le rappeler avec force. Nous parlerons d'intentionnalité (plutôt que de bonté) de celui ou de ceux qui véhiculent l'information. Derrière la dimension informative apparente, l'information est aussi là pour convaincre, faire adhérer, choquer, faire agir… Elle peut donc se faire propagande, endoctrinement, manipulation, écran de fumée, dérivation… Il est donc essentiel, là aussi, de poser un certain nombre de questions. Pourquoi me communique-t-on cette information? Pourquoi cette information sort-elle maintenant? Qui la communique avec quelles intentions possibles? Que vise cette information en termes d'action, de réactions…? Les trois filtres de socrate 2018. Rappelons-nous la phrase très pertinente de W Churchill: "Il vaut mieux faire l'information que la recevoir! " Le filtre de l'utilité Et Socrate d'ajouter: "Il reste une passoire, celle de l'utilité; est-il utile que tu m'apprennes ce que mon ami aurait fait? " Son interlocuteur de répondre: "Utile? Non pas vraiment, je ne crois pas que ce soit utile. "
Il s'agit d'identifier l'organisation et de cerner son particularisme. Cette étape est très importante car elle renseigne l'élève sur la structure et le fonctionnement…. Comment caractériser une organisation 360 mots | 2 pages Forme Type Organisations publiques Adm Adm Orga. centrale locales Sociaux (coll terr) paritaires Entreprises Publiques Privées Associations Syndicats OBNL Org religieuses ONG Statut Taille Activité Champ d'action Finalité (ce pourquoi l'org. existe) Mission Objectifs Critères généraux Personnes morales de droit public Personnes de droit privé On retient en général le seuil de l'effectif, le nombre de salariés, d'administrés, d'adhérents… Secteur d'activité (primaire, secondaire…. Caracteriser l organisation michelin 4485 mots | 18 pages MANAGEMENT DES ORGANISATIONS – Terminale STG DEVOIR MAISON N°1 pour le 11/10 Objectif: Caractériser l"organisation MICHELIN Travail à faire: Complétez la fiche de caractérisation des organisations (ANNEXE 7) à l"aide de vos connaissances et des documents proposés.
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TAILLE: (Très petite, Petite, Moyenne, Grande, Très grande) préciser obligatoirement les critères: Effectif salarié (collaborateurs) Nombre d'établissements (unités de production, magasins, restaurants…), Chiffre d'affaires, Capital Etendue géographique de ses activités (régions, pays…) Autres critères de taille (nombre de clients, de chantiers, de marques…) 6. FINALITES: But lucratif / non lucratif: raison d'être de l'organisation 7. CIBLE(S) DE PUBLIC OU CLIENTELE Grand public (préciser les critères âge, sexe, localisation géographique, mode de vie…) et/ou Autres organisations (préciser lesquelles) 8. MISSION (besoins que l'organisation doit satisfaire par ses produits) 9. OBJECTIFS à atteindre par l'organisation (pérennité, indépendance, rentabilité, position concurrentielle…? ) 10. RESSOURCES: Humaines (préciser: caractériser une organisation 311 mots | 2 pages MANAGEMENT TERMINALE STG – CARACTERISER UNE ORGANISATION Beaucoup de sujets de bac commencent par cette question: « caractériser l'organisation ».
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Supports exploités Une page de questionnement, deux tableaux et une annexe. Deux pages d'annexe ou bien le site Internet des restos du cœur sont également utilisées. Une synthèse est proposée dans le dossier professeur. Organisation de la classe En classe entière pour un travail individuel avec les annexes papier En demi-classe (classe dédoublée) avec accès à Internet si l'étude des « restos du cœur » se fait via le site de l'association. Durée prévue 2 heures
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