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Cession et transmission des actions: Les actions sont librement cessibles entre actionnaires uniquement. 1142N841 Nom: LA FORNARINA Activité: L'acquisition et la gestion de toutes valeurs mobilières; La prise de participation dans toute société industrielle, commerciale, artisanale, agricole ou immobilière; La fourniture de conseils en matière administrative, comptable, financière, de gestion, sans que ses activités n'altèrent l'objet civil de la société; L'acquisition, la gestion de tous biens immobiliers; Et généralement toutes opérations pouvant se rattacher directement ou indirectement à l'objet cidessus Forme juridique: Société par actions simplifiée (SAS) Capital: 2 600 000. 00 € Mandataires sociaux: Nomination de M Salvatore ABAGNALE (Président) Date d'immatriculation: 05/04/2022 Date de commencement d'activité: 05/04/2022
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Accéder au contenu Histoire Géographie et EMC en Collège Chapitre 2 Thème 2 d'Histoire Comment s'est fondée Rome et comme l'Histoire et l'histoire se mélangent? 1. D'après la légende comment aurait été fondée Rome? ■ »L'Enéide » de Virgile et d »'Histoire Romaine » de Tite-Live sont deux textes qui racontent la fondation de Rome selon la légende. Ces deux textes ont été rédigés au I er siècle avant J. Histoire 6e – ROME, DU MYTHE À L’HISTOIRE- L’EMPIRE ROMAIN DANS LE MONDE ANTIQUE – L'Histoire-Géo avec Mme Chanal. -C. ■ Ces textes disent que Rome aurait été fondée au VIIIème siècle avant JC et raconte une version. Pourtant, plusieurs éléments nous font douter de ces textes: ■-Romulus aurait tué son jumeau Rémus pour fonder Rome ■-Les jumeaux seraient les descendants de dieux et d'un prince troyen ■- Ils auraient été élevés par une louve 2. Que nous apprend l'archéologie sur la fondation de Rome? Si l'on en croit les vestiges archéologiques, les premiers habitants qui ont peuplé le site de Rome, s'y sont installés au VIII e siècle avant J. ville se développe surtout à partir du VII e et VI e siècles avant J.
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Exercices avec les corrigés en Histoire pour la 6ème: Rome: du mythe à l'histoire Thème II: Récits fondateurs, croyances et citoyenneté dans la Méditerranée antique au premier millénaire avant JC. Exercice 1: Maîtriser le vocabulaire disciplinaire Donne la définition complète de: a) Sabins:__ b) République: _ c) Auspices: _ d) Mosaïque: ____ Exercice 2: Maîtriser le vocabulaire disciplinaire Coche la bonne réponse: 1. Rome est d'abord… Une monarchie Une république Un empire 2. Qui est le fondateur mythique de Rome: Énée Romulus Rémus 3. Parmi les 7 rois de Rome, certains comme Tarquin le Superbe sont: Grecs Étrusques Carthaginois 4. César était: Un général romain Un roi de Rome Empereur 5. Fiche de révision rome du mythe à l'histoire. Que peut-on dire du panthéon romain? Il reprend le panthéon grec en romanisant les noms des dieux Les Romains sont monothéistes Il reprend quelques dieux grecs mais la plupart sont des inventions romaines Exercice 3: Maîtriser le vocabulaire disciplinaire Complète l'arbre généalogique ci-dessous: Exercice 4: Analyser un document historique Pièce de monnaie romaine (Ier siècle avant JC).
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2) Qui est citoyen à Rome? Et par conséquence qui ne l'est pas? (p. 104) 3) Comment s'appelle l'Assemblée des citoyens à Rome? Quel pouvoir a-t-elle? (doc. 4 p. 105) 4) Qui élit les magistrats? (doc. 105) 5) Qui domine les Comices? (doc. 105) Qui prend donc vraiment les décisions? (paragraphe B p. 104) 6) Comment se nomme les magistrats qui dirigent l'armée? (doc. 104) Pourquoi est ce eux qui dirigent Rome? (Doc. 104) 7) Quel est le rôle du Sénat? Qui en sont ses membres? (Doc. Rome, du mythe à l'histoire - 6e - Cours Histoire - Kartable. 105) 8) Comment appelle-t-on les citoyens pauvres et les citoyens riches? (paragraphe A p. 104) 9) Pourquoi dit-on que Rome est une République oligarchique? B) Les conquêtes romaines A la maison (4), j'écris le titre du B) et je recopie les définitions de: Un dictateur: à Rome, il s'agit d'un magistrat nommé à la tête de l'État en cas de danger grave. Il reçoit tous les pouvoirs pour une durée de 6 mois. Une légion: une unité de l'armée romaine qui comprend entre 4000 et 5000 soldats. Un fantassin: un soldat combattant à pied.
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Les personnes qui voudraient "s'inviter" dans la classe pour la perturber peuvent désormais avoir des ennuis. En effet, votre adresse IP est maintenant enregistrée et peut permettre de vous identifier. Les élèves de Mme Noubel peuvent me demander l'adresse de connexion par mail à Pour la semaine du 25 au 29 mai Écrire le titre suivant: 2) Les origines de Rome selon les historiens et les archéologues. Répondre aux questions à partir du manuel p 96-97 et de la vidéo précédente (à revoir si nécéssaire). 8) Quelles traces archéologiques a-t-on retrouvé? Confirment-elles la légende? (vidéo) 9) Quel peuple occupe la région de Rome vers 600 av J. C? (carte du doc. 2 p. 97) 9) Sur quelle colline de Rome a-t-on retrouvé la plus ancienne trace d'habitation? Fiche de révision rome du mythe à l histoire des. (Doc. 96) 10) Qu'est-ce que le Cloaca Maxima? A quoi sert- il? Qui l' a construit? (Doc. 96) 11) Qui dirige la cité de Rome de sa fondation à 509 avant J. C? Comment appelle-t-on ce régime politique? (notion p 97). Que devient Rome après 509 av JC?
Une guerre civile: une guerre qui oppose des populations d'un même pays. En classe (4) et (5), je fais les trois activités suivantes: Activité 1: je complète ma fiche d'activité sur les conquêtes romaines (cahier d'activité Hatier 2004). Je peux m'aider du manuel p. 130-131. Activité 2: Les guerres puniques entre Rome et Carthage. Je réponds aux questions 1 à 5 p. 127. Vidéo sur Carthage et son empire: Activité 3: Je prépare un exposé sur Jules César et la Gaule à l'aide des documents et de la méthode p. Fiche de révision rome du mythe à l histoire mouvementée. 146. Synthèse: Avec la tablette et en m'aidant des réponses aux questions des activités précédentes, je complète le texte à trous numérique ci-dessous. Quand mes réponses sont toutes validées, je les reporte dans sur ma feuille de synthèse que je colle dans mon cahier. POUR PR É PARER ET RÉUSSIR L' É VALUATION je relis les activités faites sur le cahier j'apprends les définitions et les bilans je regarde les vidéos de synthèse ci-dessous je construis mon bilan numérique p. 108 (Hatier-clic/hg6036) je vérifie mes connaissances à l'aide du quiz numérique en bas de page