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cest un médecin très compétent dont le métier est une vocation. Très humain, et à lécoute je le recommande ++++++ Les alsaciens Visité en août 2019 Très à lécoute du patient et très humain R A S J'ai déménagé et n'ai jamais retrouvé un médecin aussi humain et professionnel. Merci docteur. Laurence B. Ecoute ponctualité professionnalisme Aucune remarque négative J'ai appelé pour obtenir un rdv mon médecin traitant étant en vacances. Je pense avoir eu le secrétariat du docteur et ayant eu un très mauvais accueil lui ai fait remarquer. Du coup cette personne m'a traité de conasse et m'a raccroché au nez! J'espère sincèrement que j'ai eu affaire à un secretariat et que cette personne était dans un mauvais jour car ce n'est pas très bon pour l'image du médecin. Accueil du secrétariat déplorable. Pas eu affaire au docteur. Médecin Généraliste GOETZENBRUCK 57620 J ESPERE Fernand - RDV en Ligne | LogicRdv. Elle m'a dit que ma fille prenait la place des enfants de sa commune et que ce n'est pas normal, nous habitons la commune à côté et mon médecin n'avait pas de place. Je pense tout de même qu'elle peut prendre un enfant qui est malade surtout pour une consultation qui a duré à peine 5 minutes.
Faire tracer des segments d'une longueur donnée et faire placer les milieux. Groupe +: exercices 3+4+6 3. correction | 10 min. | mise en commun / institutionnalisation correction de l'exercice 3 avec l'aide du vidéo projecteur et de la caméra située au-dessus du bureau du maître pour montrer la manipulation. vérification des mesures en binôme de l'exercice 6 3 Utiliser le vocabulaire géométrique: côté, sommet, angle, milieu: séance 3 Rappel de la séance précédente + qu'apprenons-nous dans cette séquence? relire l'affiche 2. Exercices d'entrainement | 25 min. Utiliser le vocabulaire géométrique ce2 exercices anglais. | entraînement Groupe -: exercices 5+7+8 Groupe +: exercices 5+7+8+défi 3. | évaluation évaluation du travail des élèves par la correction au tableau ou en binôme pour l'exercice 5. Fermer Nous utilisons un cookie de suivi de navigation pour améliorer l'utilisation d'Edumoov. Conformément au RGPD, tout est anonymisé mais vous pouvez refuser ce cookie.
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3. Mise en commun du "cherchons" | 10 min. | mise en commun / institutionnalisation • Mettre en commun: demander à un élève de relire le texte de la bulle de Camille et de trouver quelle est la couleur correspondante sur la figure (→ La description correspond à la partie en bleu). Le faire vérifier en reformulant le propos de Camille. Faire choisir l'étiquette « côté » et l'utiliser pour légender un côté bleu de la figure reproduite au tableau. Procéder de la même façon pour les autres descriptions. Géom 4 : Utiliser le vocabulaire géométrique : côté, sommet, angle, milieu par Edumoov - jenseigne.fr. Si une ou plusieurs flèches de la figure du tableau pointent mal l'élément légendé, faire comparer avec l'affiche préparée en groupe: permettre aux élèves de débattre en utilisant les mots de vocabulaire appropriés et corriger les approximations éventuelles de la légende du tableau. Afficher dans la classe la figure légendée sur papier. • Demander aux élèves de montrer sur la figure du tableau tous les côtés, les sommets et les angles et de les nommer avec les lettres. Veiller à bien respecter, pour nommer les côtés à l'écrit, la mise entre crochets.
Les élèves complètent leur dessin avec la légende et relient les étiquettes et la figure avec des flèches en veillant à ce que celle qui désigne le côté ne soit pas axée sur une extrémité, que celle désignant le point montre le centre d'une croix et non une lettre, que celle désignant l'angle ne montre pas le sommet et enfin, que celle désignant le milieu montre le point. 2. Mise en commun de "Cherchons" | 15 min. | mise en commun / institutionnalisation L'enseignant demande à un élève de relire le premier texte et d'indiquer la couleur correspondante sur la figure. - La description correspond à la partie en bleu. Faire choisir l'étiquette "côté" et l'utiliser pour légender un côté bleu. - La seconde description est associée aux éléments rouges: les sommets - la troisième description est associée à l'élément orange: l'angle - la quatrième description est associée à l'élément vert: le milieu Les élèves copient la légende sur leur feuille. Utiliser le vocabulaire géométrique ce2 exercices le. L'enseignant demande aux élèves qui peuvent avoir des difficultés de venir montrer sur la figure du tableau tous les côtés, les sommets et les angles et de les nommer avec les lettres.