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Appréciation générale: Belle découverte de ce bistrot gastro dans le quartier opéra. Bel accueil, belles assiettes, prix assez élevés. Philippe C, le 23/11/2021 Appréciation générale: Très bon service et très bonne table. Les plats ne sont pas très généreux mais vraiment excellents. Le service est attentionné et la sélection de vins de très bonne qualité. Florence l, le 18/11/2021 Appréciation générale: Repas savoureux, les produits cuisinés sont très frais, un vrai régal…. Bons conseils pour le vin. Point négatif: une salle de restaurant exiguë, tables bcp trop rapprochées….. quel dommage! Appréciation générale: Ce restaurant est très moyen. 8 rue volley.com. Je ne comprends pas comment ils ont eu plus de 9/10. Appréciation générale: Une belle soirée Service attentionné Et surtout excellente cuisine raffinée et délicieuse ne peux que recommander. Philippe C, le 01/10/2020 Appréciation générale: Cuisine de bonne facture, un moelleux au chocolat et noix à se damner et une carte de vins, et de Chartreuses, exceptionnelle Parkings à proximité
Des écolos bobo qui ont les moyens de vivre paisiblement et qui souhaitent préserver leur intérêt personnel, - Celles des personnes qui n'ont rien à voir avec le dossier et qui sont téléguidées par deux personnalités politiques, deux députés de l'Ouest qui ne regardent que leur intérêt ponctuel contre mais pas avec les Réunionnais. Deux députés qui excellent dans l'exercice de critiquer et de diviser les Réunionnais. Pour conclure, nous pouvons nous poser la question de la légitimité de ce rapport. Des emotions qu on transmet par smartphone de. Etant consultatif, le Commissaire enquêteur était-il dans l'obligation d'aller dans le sens de la manipulation de l'information par des politiques et des écolos bobo. Reste au Préfet à prendre les mesures nécessaires pour rassurer les riverains sur ce projet, comme l'a demandé le Président de Région. Thierry Carron (Saint-Leu).
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Le problème avec la notion de compétence est qu'elle opère une double mystification: 1. Cette notion entend substituer la représentation verticale de la hiérarchie entre savoirs et pratiques à une représentation horizontale de cette hiérarchie, comme le disait la sociologue Lucie Tanguy. La représentation verticale du rapport savoir/pratique organise largement aujourd'hui le système scolaire, par exemple dans l'opposition général/professionnel. Et, au prétexte mensonger d'une lutte contre les inégalités, une partie des réformateurs scolaires cherchent à inverser ce rapport. Des emotions qu on transmet par smartphone pas. D'un point de vue philosophique, il y a là quelque chose d'intéressant après tout. Le souci, c'est que cette nouvelle vision des choses est de nature à flouer (au double sens du terme) les savoirs scolaires: ils deviennent moins visibles, on les dit moins recherchés dans les processus d'apprentissage puisque désormais on cherche à faire « émerger des compétences » … Et finalement, l'école se voit disputer par le monde des entreprises son monopole de la transmission des savoirs et de vérification des acquisitions.
_________________ Aller apprendre l'ignorance à l'école, c'est une histoire qui ne s'invente pas! - Alexandre Vialatte A quels enfants allons-nous laisser le monde? - Jaime Semprun Le véritable ennemi, c'est l'esprit réduit à l'état de gramophone. - George Orwell Chaque génération, sans doute, se croit vouée à refaire le monde. La mienne sait pourtant qu'elle ne le refera pas. Mais sa tâche est peut-être plus grande. Elle consiste à empêcher que le monde ne se défasse. - Albert Camus Il vécut vieux mais vieillit à peine. - Élias Canetti Presse-purée Grand sage Merci Louis. Des emotions qu on transmet par smartphone et. J'apprécie notamment cette idée: ils sont porteurs d'une représentation de la formation de l'enfant qui fait fi de son expérience humaine. Tiens, en relisant un truc du GRDS, je suis tombé là-dessus: Cédric Hugrée a écrit: Sur la question très précise du socle commun, mon « incompétence » (! ) est totale et je me permettrais juste de souligner les actuelles recherches en sociologie de Pierre Clément qui montrent qu'un des enjeux des outils qui l'accompagnent est une rationalisation gestionnaire du système éducatif.