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- Vers de 7 syllabes = vers impairs, courts et légers, plusieurs vers à coupes intérieures qui accélèrent l'action. B. Les personnages - « je » et « elle »/« Rose ». - Alternance dans le même vers: v1 ou de vers à vers: v11 et 12. - Comportement passif du jeune homme « froid, distrait », comparaison « comme les marbres » v5. - Rose est active: verbe au passé simple: elle mène le feu, elle prend les initiatives, elle fait des avances discrètes: « brillaient » v14, « tremblant » v18 = les deux personnages sont en décalage ce qui se voit à la première strophe: « nous » v3, qui en fait n'a pas de consistance. - Le rossignol: symbole de l'amour, il parle pour Rose. Le merle aide aussi Rose en se moquant du narrateur (v15-16). II) Attitude du narrateur A. Lecture linéaire "vieille chanson du jeune temps" Victor Hugo - Commentaire de texte - lilliamin29. Décalage temporel - v4 et 36: des verbes au présent encadrent le poème. Le poème représente l'écrivain adulte. - Le jeune homme avec les verbes au passé: comme un refrain les vers se répètent: v20-28, et insistances par anaphore du« je » + verbe qui font comme des échos = impression d'une chanson.

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ne scène de rencontre, d'apprentissage sentimental fréquent, c'est pour lui le premier amour, donc les repères sont flous Le titre est général: la « chanson » indique la généralisation, « ieille » et « jeune » donnent un caractère traditionnel à la scène: l'antithèse est source d'ironie. Conclusion: Le poète réfléchi ici avec humour sur les occasions perdues. Cela donne une poésie légère, fraîche qui fait sourire. On a ici le récit d'une anecdote à portée générale. Tous peuvent s'y retrouver et l'œuvre devient un miroir tendu au lecteur. Vieille chanson du jeune temps analyse se. Hugo: « Ceux qui s'y pencheront retrouveront leur propre image C'est un artifice de langage par lequel des idées et des mots ordinairement opposes sont rapprochés et produisent le sens le plus vrai, ce qui est un paradoxe.

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Le terme morose est à la rime, accentuant ainsi cette caractéristique. Au vers 5 Hugo utilise la comparaison peu flatteuse, « comme les marbres » qui montre son absence d'émotions avec un emploi au pluriel qui renforce l'idée. C- Une attitude distraite Avec l'emploi du mot « distrait » vers 6 l'adjectif qualifie ses pas mais par extension lui-même. L'emploie de mots imprécis, peu poétique vers 3 comme « de quelque chose » à quoi fait écho « plus de quoi ». Vieille chanson du jeune temps analyse la. Ces deux exemples montrent une conversation qui a peu d'intérêt, on aurait pu imaginer qu'à ce moment cette inattention est due à la fascination du jeune homme pour la jeune fille. Le discours semble stéréotypé « je parlais des fleurs, des arbres », ici le stéréotype des fleurs mais il y a l'étrange présence des arbres. Mais en faite, l'impuissance marquée par la négation « je ne savais que lui dire », montre ici l'inexpérience d'Hugo qui ne sait pas comment séduire une fille. La multiplication des négations dans le poème montre l'inexpérience du garçon avec au vers 1 « je ne songeais pas » puis vers 29 « je ne savais que lui dire ».