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Ex: une horloge, un… Evaluation avec le corrigé – Homophones: Nom ou verbe? au Cm2 – Bilan à imprimer Homophones: Nom ou verbe? au CM2 – Evaluation avec le corrigé à imprimer Evaluation grammaire: Nom ou verbe? Exercice Communiquer par internet : CM2 - Cycle 3. Compétences évaluées Distinguer si les homophones sont des noms ou des verbes d'après le contexte. Identifier et écrire des noms et verbes homophones. Mémo – leçon pour te préparer à l'évaluation Il ne faut pas confondre les noms et les verbes qui sont homonymes (= même prononciation): c'est le sens qui permet de les différencier. Souvent, ils… Bilan à imprimer sur la fin des verbes en [é]: er/é/ez/ais/ait/aient/ai au CM2 – Evaluation avec la correction Evaluation d'orthographe: Fin des verbes en [é] Compétences évaluées Savoir orthographier correctement la terminaison en [é] des verbes du 1er groupe selon le temps et/ou mode employé. Savoir distinguer l'infinitif, le participe passé, l'imparfait, le futur, le présent d'un verbe du 1er groupe. Mémo – leçon pour te préparer à l'évaluation Pour écrire un verbe du 1er groupe dont la terminaison se prononce [é], plusieurs orthographes sont possibles: -er, -ez, -é, -ais/ait/aient, -ai.
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Plus-que-parfait des verbes du 2e groupe – Cycle 3 – Affiche de classe Affiche de classe sur "Plus-que-parfait des verbes du 2e groupe" au Cycle 3 (Ce2, Cm1 et Cm2) C'est un temps du passé 2ème groupe avec être je m' étais blotti(e) tu t' étais blotti(e) il, elle s' était blotti(e) nous nous étions blotti(e)(s) vous vous étiez blotti(e)(s) ils, elles s' étaient blotti(e)(s) avec avoir j' avais fini tu avais fini il, elle avait fini nous avions fini vous aviez fini ils, elles avaient fini Voir les fichesTélécharger les documents pdf…
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Les antonymes au Cm2 – Evaluation et bilan à imprimer Evaluation – Les antonymes au Cm2 – bilan à imprimer avec correction Compétences évaluées Associer un mot et son antonyme. Connaître des antonymes de mots usuels. Respecter la nature du mot donné. Evaluation d'orthographe: les antonymes Mémo – leçon pour te préparer à l'évaluation DEFINITION ● Deux antonymes sont deux mots de sens contraire. Exemples: beau et laid; grand et petit. ● Certains préfixes permettent de former des mots de sens contraire: -a; -dé;… Evaluation avec le corrigé pour le CM2 – Les homophones lexicaux: tout/tous/toux toute/toutes – Bilan à imprimer Les homophones lexicaux: tout/tous/toux toute/toutes au CM2 – Evaluation avec le corrigé à imprimer Compétences évaluées Identifier et écrire ces homophones. Connaître la nature de chacun des homophones. Évaluation avec correction : Français : CM2 - Cycle 3. Connaître et utiliser les astuces qui permettent de les écrire correctement. Evaluation d'orthographe: Les homophones tout/tous/toux – toute/toutes Mémo – leçon pour te préparer à l'évaluation Les homophones ou homonymes sont des mots qui se prononcent de la même façon mais qui s'écrivent différemment.
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Exercices à imprimer pour le cm2 – Internet: les outils et les services Le sais-tu? Il existe une cyber- police, on ne peut tout faire ou tout dire sur le net! Documentaire, questions, correction Voici une série de pages internet, classe-les dans ce tableau en fonction des différents services qu'elles te proposent. Types de page, moteur de recherche, application, site, messagerie Moteur de recherche: Programme qui recherche des informations à partir de mots clés ……………….. Espace privé qui permet de recevoir et d'envoyer du courrier par internet ……………….. Qu’est-ce qu’Internet ? (CM2) | Bienvenue chez les CM1-CM2 !. Sites qui favorisent l'interaction entre des individus Internet: les outils et les services – Cm2 – Exercices rtf Internet: les outils et les services – Cm2 – Exercices pdf Autres ressources liées au sujet
Chaque terminaison correspond à un… Comprendre les codes utilisés dans les articles de dictionnaire au CM2 – Evaluation progressive Evaluation progressive au CM2: Comprendre les codes utilisés dans les articles de dictionnaire Lexique Trouve l'abréviation ou le signe qui correspond à ces mots. ex. : verbe→ v. ● nom: ….. ● adjectif: ….. ● adverbe: ….. ● singulier: ….. ● pluriel: ….. ● pron. : ….. Explique les abréviations suivantes. fam. m. f. contr. :….. inv. prép. Lis cet article de dictionnaire puis réponds… Utiliser le dictionnaire au CM2 – Evaluation progressive Evaluation progressive au CM2: Utiliser le dictionnaire Lexique Classe ces séries de mots dans l'ordre alphabétique. Évaluation cm2 internet bank. Mets des numéros. imprévu gorille magique imiter gouter malice famille face faible faculté faner fantôme dame dans daim daller dard dactylographie Surligne dans chaque liste les mots qui se trouvent entre les mots repères en gras. ●palais / pancarte: panier, palmipède, palissade, panneau, pamplemousse ●crasse / crêper: créneau, crèmerie, crêperie, cranté, crayonner ●indélébile / indiquer: indicateur, indigner, indemne, indirect, indéfini, indigeste…
Certains ont des "cabines arrière" construites sous l'arrière du bateau, et les modèles plus grands ont souvent plusieurs niveaux de pont.
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