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Révision: Théorème de Pythagore et sa réciproque Remarque: attention ne pas oublier de rédiger Pour le théorème: préciser le nom du triangle, dire qu'il est "rectangle en... " et dire "j'applique le théorème de Pythagore" Pour la réciproque, dans la conclusion dire si le triangle est rectangle ou non et si c'est le cas dire "d'après la réciproque du théorème de Pythagore" EXPLICATION VIDEO ICI: Mandala "Equations à une inconnue": pour la 3ème et le début de la 2nde Version élèves Version complète corrigée Détails de correction 2 est-il solution de On calcule séparément en remplaçant x pa.... Carte mentale sur la proportionnalité classe de 4ème NOUVEAU: Vidéo explicative + version complète Da... Remarque: attention ne pas oublier de rédiger Pour le théorème: préciser le nom du triangle, dire qu'il est "rectangle en... "...
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Je n'ai pas choisi d'ajouter une « image mentale » pour l'hypothénuse car simplement l'observation a suffi (même si dans un premier temps elle se distingue en vert sur la carte): Léo se sert de sa taille pour la repérer (c 'est le plus grand côté) ou bien de sa place par rapport à l'angle droit. On a fait quelques exercices où on donnait la « lettre » de l'angle droit, ou bien l'expression de Pythagore et il fallait placer les lettres …. Bref, on a manipulé un peu ….. On a revu aussi la propriété des angles dans un triangle: leur somme vaut 180° ce qui a permis de voir si un triangle était rectangle ou non quand on connaît la mesure de 2 de ses angles ….
Une autre piste: peut-être, pourrait-on passer par une étape intermédiaire de type: Document à télécharger sous Word Utiliser Pythagore METHODE à ajouter dans nos fiches d'aide aux démonstrations en lien avec Pythagore ( voir les 2 1ères ici) et dans la BODYS ( à venir dans un prochain article) …… On devrait en avoir besoin encore en 3ème au moins …. Plus de clarté en image dans un exercice « guidé » mais où je demande à Léo d' »expliciter » sa démarche, de bien visualiser et faire des liens avec le »dessin, codage » du triangle rectangle, pour automatiser MAIS en réfléchissant ….. oralement au moins même si c'est plus long ….. Le travail ici est de « vérifier » les mesures des 3 côtés grâce à l'égalité de Pythagore: Exercice fait en image: exercice d'entraînement à télécharger sous Word Vérifier les mesures de chaque côté EXO Parallèlement, nous allons reprendre un exercice de chacune des démonstrations en utilisant le théorème de Pythagore: calcul d'une mesure d'un côté d'un triangle en connaissant les 2 autres reconnaître si un triangle est rectangle Il ne reste plus qu'à s'y mettre …… difficile pendant les vacances de Noël …..
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nan nan.. je ne vous ferez pas voir mon tapis tant qu'il n'est pas terminé... mais voilà, travaillant tout près de la bordure, et voulant profiter du max de toile, il m'a fallu passer à la bordure avant de terminer les fils car les bords s'effilochaient... je me suis souvenue de la technique de mumu ICI.... mais j'ai mis mes fils vraiment près du bord.. quelle radine je fais!!