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Saturday, 27 July 2024

Le sujet est l'alliance des allégories de la Paix (une femme portant un rameau d'olivier) et du Commerce (rappelant le dieu grec Hermès) se tenant la main au-dessus d'un globe terrestre. Outre les mentions « POSTE » en haut et « REPUBLIQUE FRANÇAISE », la valeur faciale figure dans un grand rectangle cachant une partie du globe. Le dessin du timbre est l'oeuvre de J A Sage et la plaque a été gravée par Louis-Eugène Mouchon. Valeur timbre type sage et. La plaque utilisée pour ces timbres fut cassée et refaite ce qui a donné naissance aux type I et type II (signature du dessinateur décalée)

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Type sage du N° 61 au N° 106 Timbres Classiques de France oblitérés et neufs. TB: 1er choix sans défaut. B: 1er choix moyen ou d'aspect très bien avec légers défauts. ST: timbres avec défaut. Valeur timbre type sage for accountants brings. pochette: TB: 36 € B: 19 € ST: 13 € Classique de France oblitéré N° 61. En savoir + Timbre de France Classique N° 61 du catalogue Yvert et... 200, 00 € 70, 00 € 69, 00 € 68, 00 € pochette: TB: 120 € B: 67 € ST: 48 € Classique de France oblitéré N° 62. Timbre de France Classique N° 62 du catalogue Yvert et... 600, 00 € TB: 30 € B: 20 € ST: 10 € Classique de France oblitéré N° 63. Timbre de France Classique N° 63 du catalogue Yvert et... TB: 18 € B: 9 € ST: 6 € Classique de France oblitéré N° 64. Timbre de France Classique N° 64 du catalogue Yvert et... 300, 00 € 180, 00 € En savoir +

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Après la défaite de 1871, et l'avènement de la IIIè République, les Français, soutenus par la Poste, veulent un nouveau timbre. En 1874, le timbre dessiné par Jules-Auguste Sage est choisi, et le graveur sera Louis Eugène Mouchon. De 1876 à 1900, avec différentes valeurs et différents types, le Sage sera en service. Nous avons ci-dessous deux lettres, toutes les deux pour l'étranger. La première date du 17 septembre 1877. Elle part de Montrouge-Paris pour Pescia, en Italie. Elle est affranchie au moyen de deux timbres de 15 cts, soit 30 cts, le tarif pour l'étranger à l'époque. Philatelie.fr - TYPE SAGE Timbres-poste d'usage courant émis de 1876 à 1900. Ces deux timbres de 15 cts sont au type II. Ils ont été émis en novembre 1876. La deuxième lettre date du 22 octobre 1896, est à destination de Bremen, en Allemagne, et est un entier postal. Cet entier postal était au tarif de 15 cts (tarif pour la France), l'expéditeur a rajouté un timbre de 10 cts, ce qui fait 25 cts, le tarif à l'époque pour l'étranger (en 1878, l'adhésion à l'UPU a fait diminuer les tarifs du courrier en France).

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Vente générale: 12 juillet 1876 Retrait de la vente: fin 1876 Valeur faciale: 5 c Graveur: Louis-Eugène Mouchon Dessinateur: Jules Auguste Sage Dentelure: 14 x 13½ Couleur: vert Mode d'impression: Typographie Quantite émis: 16. 809. 000 Catalogue Yvert et Tellier Timbres français: N° 64 Catalogue Maury Timbres français: N° 64 IA Valeur marchande timbre neuf: 240, 00 € Valeur marchande timbre avec charnière: 570, 00 € Valeur marchande timbre oblitéré: 34, 50 € NOTE: La valeur marchande est le produit des différentes cotes sur lesquelles est appliqué un coefficient réducteur de 70% (ce qui représente la valeur réelle du timbre en cas de vente) Timbres présentants: Le Type Sage

5 Dessinateur: Jules Auguste Sage - Graveur: Louis Eugene Mouchon Type: Type 2 (N sous U) Format: 17x21 mm

Un concours public fut donc lancé. Le cahier des charges stipulait que "POSTES" et "REPUBLIQUE FRANÇAISE" devaient figurer sur ce timbre. Jules Auguste SAGE obtint le premier prix avec "LE COMMERCE ET LA PAIX S'UNISSANT ET REGNANT SUR LE MONDE". La Gravure fut confiée à Louis Eugène MOUCHON. Légende en bas des timbres: J. A. SAGE INV enta et E. MOUCHON D essina & S culpta A la trempe, le poinçon original se brisa. Mouchon regrava donc une partie. la ligne de fracture La différence la plus connue entre ces deux poinçons est la position du N de INV. Dans le poinçon original, il se trouve sous le U de REPUBLIQUE. Présentation de quelques timbres et lettres: Le type Sage. C'est le type 2. Dans le poinçon refait, il se trouve sous le B de REPUBLIQUE. C'est le type 1. Bien d'autres différences existent entre ces deux types. Mouchon n'était pas satisfait de la qualité obtenue pour les vignettes émises au type 1. Pensant que le poinçon primitif brisé donnerait de meilleurs résultats, il utilisa des empreintes du poinçon original prises avant l'accident pour fabriquer de nouvelles matrices.

Pour les artistes, le monstre est un moyen pour révéler les angoisses de leur époque ou leurs propres fantasmes. Entre rêveries personnelles et récits fondateurs, ce livre propose un vaste inventaire du difforme et du fantastique dans l'art. Cette année, après la lecture du livre Le monstre du tableau de Méli MARLO, nous avons réalisé des étiquettes de porte-manteaux « monstres » là. Nous avons également réalisé les couvertures des cahiers de parcours culturels ici. Et puis, en élargissant un peu le thème du monstre à celui du portrait monstrueux (oui, je sais, la notion est artistiquement discutable…), nous avons découvert les portraits caractéristiques de Monsieur PICASSO montrant le visage de face et de profil. Suite à l'observation fine d'un portrait de Marie Thérèse, j'ai proposé: un petit diaporama pour rechercher les constantes (formes géométriques, premières émotions liées au cubisme). la fiche ARTISTE pour le cahier de parcours culturel Pour réaliser le portrait monstrueux à la manière de Monsieur PICASSO, j'ai donné aux élèves des feuilles de couleurs et nous avons suivi un tutoriel trouvé sur Pinterest sur le site MrsPicasso art room.

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| découverte L'enseignante mène une lecture expressive de l'album en montrant au fur et à mesure les illustrations. 3. Reformulation | 3 min. | mise en commun / institutionnalisation Les élèves reformulent la trame de l'histoire ainsi que les personnages principaux. 2 Apprentissage de la poésie - Réciter des comptines ou de courts poèmes (une dizaine) en ménageant des respirations et sans commettre d'erreur (sans oubli ou substitution). 20 minutes (3 phases) -album du monstre -affiche du monstre -affiche de la poésie du monstre agrandie -poésie individuelle Remarques Le reste de la poésie sera appris de la même manière ultérieurement. 1. Réactivation | 5 min. | réinvestissement L'enseignante montre l'album et demande aux élèves s'ils se rappellent: -du titre de l'histoire -des personnages -et de ce que mange le monstre 2. Apprentissage du début de la poésie | 10 min. | entraînement L'enseignante explique que les élèves vont apprendre la poésie (2 premières lignes) mais qu'ils vont dans le même temps réviser la comptine de l'alphabet.

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Épinglé sur idée pour l'école

L'enseignante montre la poésie et la lit aux élèves en suivant le texte avec la règle ou le doigt. Chaque ligne est ensuite lue séparemment par l'enseignante et les élèves doivent répeter. Puis même opération mais deux lignes à la fois. Enfin les élèves essayent de réciter tous ensembles la première ligne puis les deux premières. La même opération est répétée mais un élève récite une ligne. 3. Découverte du porte-vues de poésie | 5 min. | découverte Les élèves se voient distribuer leur porte-vues de poésie et chant de cycle 2 dans lequel ils vont insérer cette première poésie. (l'enseignante vérifie un par un les portes-vues). 3 Images séquentielles 35 minutes (2 phases) -album -12 images séquentielles sur la tablettes -vidéoprojecteur -fiche individuelle de travail Pendant cette séance l'enseignante observe le niveau de langage des élèves (vocabulaire, syntaxe). 1. Raconter l'histoire grâce aux images | 20 min. | mise en commun / institutionnalisation Les élèves s'installent face à l'écran dans la salle de travail.