Dc6 Lutte Contre Le Travail Dissimulé / 900 Entrainements À La Communication Professionnelle Francais
Nom de la personne responsable du marché:... 14, rue........ Tél: Fax: E-mail: B - Objet du marché/de l'accord cadre DC6 Reprendre l'intitulé de l'objet du marché. En général il est inscrit dans l'avis de publicité et sur la page de garde du règlement de consultation. Exemple: « Fourniture de ramettes de papier » ou « Réalisation du site Internet de la communauté de communes » Numéro du marché/de l'accord cadre ( le cas échéant) ……………………………………………Lot n°....... Dc6 lutte contre le travail dissimulé pour. Précisez le numéro de marché, si il y a un numéro qui lui est affecté. En général, cette information se trouve sur la page de garde du règlement de consultation. Précisez également sur lequel le sous traitant va intervenir. Si le marché n'est pas alloti il n'est pas nécessaire de rpéciser le lot. Nom ou dénomination et adresse du candidat ou du titulaire: (nom de la personne qui sera titulaire du marché et qui va proposer des sous-traitants) Renseigner ici les coordonnées de l'entreprise titulaire du marché ( il s'agit de l'entreprise qui présente le sous-traitant) Exemple: Société X Adresse Tél: Fax: E-mail: RCS: Siret: ------------------------- REMARQUE: La page 2 du DC6 est à choisir en fonction du lieu d'établissement du candidat: en France ou à l'étranger.
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Contenu du site Document numérique, Fiche technique, Tutoriel, Vidéo Domaines Prisme Ecole-Enseignement Mots-clés Prisme Outil, Linguistique, Expression orale, Communication, Expression écrite, Compétence, Jeune, Enseignant, Formation, Matériel éducatif Résumé Outil pédagogique destiné aux enseignants qui travaillent avec des jeunes sans qualification et de très faible niveau arrivant en dernière année de scolarité obligatoire pré-professionnelle et aux formateurs travaillant avec des jeunes en formation professionnelle initiale. 900 entraînements à la communication. Outil basé sur une grille de 5 capacités (a: maîtriser la technique de l'oral, b: s'informer - se documenter, c: comprendre un message, d: réaliser un message à l'écrit, e: apprécier un message). Entraînements et positionnements d'entrée et de sortie permettant un parcours de formation individualisé et une évaluation fine des progrès possibles. Module de formation continue à l'outil destiné aux enseignants et formateurs. Adresse web
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