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Comment en bénéficier? Tout service autorisé par le Président du Conseil départemental peut déposer une demande d'adhésion au dispositif auprès du Conseil départemental.
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Chapeau Télégestion Solidarité 31 propose aux services d'accompagnement et d'aide à domicile prestataires une simplification de la gestion des prestations APA et PCH accordées à leurs bénéficiaires. Corps En quoi consiste cette aide? Télégestion Solidarité 31 garantit le suivi et la qualité de la prestation des services d'aide et d'accompagnement à domicile pour les personnes âgées et personnes en situation de handicap. Télégestion Solidarité 31 propose aux services d'aide et d'accompagnement à domicile plusieurs fonctionnalités: La transmission automatisée des plans d'aide La comptabilisation réelle des heures d'intervention Le contrôle de la réalisation des heures accordées La facturation des prestations. Télégestion aide à domicile pour personnes agees. Ce dispositif est gratuit pour les bénéficiaires et ne nécessite pas d'installation de matériel au domicile des usagers. C'est un outil fiable qui comptabilise le temps réel de présence de l'aide à domicile et facilite les échanges d'informations avec le Conseil départemental. Les services d'aide et d'accompagnement à domicile qui interviennent en mode prestataire auprès des personnes âgées ou des personnes en situation de handicap.
Depuis fin 2018, le Service de Soins Infirmiers à Domicile (SSIAD), rattaché à l'EHPAD La Filandière, s'est doté d'un outil de pointe: la télégestion. La télégestion, pourquoi? La mise en place de la télégestion s'est faite en concertation avec l'équipe soignante, dans un souci constant d'amélioration de la qualité de la prise en soins des patients, et d'amélioration des conditions de travail de nos salariées. Elle évite le risque de perte d'information. La télégestion, c'est quoi? Comment la télégestion peut aider aux activités d’aide à domicile ? | Auxiliaire de vie. La télégestion, c'est la transmission sécurisée des informations entre soignantes et responsables, en direct, par le biais de boîtiers informatiques, vers un ordinateur central. La télégestion: quel intérêt dans la prise en soins? Chaque aide-soignante dispose en temps réel des dernières informations (succinctes) qu'elle est habilitée à connaître, concernant le patient chez qui elle est amenée à intervenir. Elle peut ainsi avoir une meilleure appréhension et compréhension de la situation au domicile. Elle saisit, en direct, les soins réalisés et les transmissions ciblées.
Étude de cas: Dc3 projet personnalisé. Recherche parmi 272 000+ dissertations Par • 15 Avril 2018 • Étude de cas • 751 Mots (4 Pages) • 1 728 Vues Page 1 sur 4 CONTEXTE DE LA SITUATION Présentation de la structure de stage. Je fais actuellement un stage dans un FAM (foyer d'accueil médicalisé) en qualité de stagiaire AES (accompagnant éducatif et social). Public accueilli: La grande majorité les résidents du FAM sont des retraités qui ont travaillé en ESAT. Pour les autres une orientation a été décidée soit parce que le travail n'avait plus de sens pour eux ou qu'ils avaient une grande fatigabilité. L'équipe est confrontée à différents comportement dû à la mixité des pathologies (Trisomie, Déficience intellectuelle, Maladie mentale). Les raisons de mon choix et présentation de la personne. Je vais à présent vous présenter l'étude de cas d'une personne âgée, handicapée, vieillissante de 61 ans que je nommerai monsieur Paul. J'ai choisi cette personne car elle m'interroge beaucoup car j'ai du mal à entrer en contact avec elle.
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La prise en compte des attentes et des besoins de la personne dans la démarche du projet personnalisé se réfère directement à la recommandation-cadre de l'ANESM sur la bientraitance. Elle s'inscrit dans le droit fil de la loi n° 2002-2 du 2 janvier 2002 rénovant l'action sociale et médico-sociale. Le projet personnalisé vient prioritairement renforcer le droit de participation de la personne accueillie (et/ou de son représentant légal selon les situations) à l'élaboration de son projet d'accompagnement. Le terme de « projet personnalisé » qualifie la démarche de co-construction du projet entre la personne accueillie (et/ou son représentant légal) et les équipes professionnelles. Le référent éducatif (moniteur d'atelier) recueille les demandes du travailleur et de son entourage. L'élaboration du projet personnalisé suppose que la personne soit en mesure d'occuper une position de sujet et d'acteur de sa propre vie. Cet aspect implique des capacités d'écoute et de bienveillance de la part de l'encadrement afin de créer un contexte favorable.
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Difficultés que je n'ai pas eues avec les autres résidents. Ne voulant pas rester face à cette situation, j'ai souhaité suivre le projet personnalisé de monsieur Paul afin de mieux comprendre sa problématique et ses comportements (décrits plus bas). Monsieur Paul a intégré le FAM en 2015. Il a vécu jusqu'au décès de ses parents avec eux puis a ensuite intégré un foyer de vie. Monsieur Paul est donc une personne handicapée vieillissante avec trouble du spectre autistique. Il ne peut pas sortir seul, il a des pertes d'équilibre, il peut chuter et il est angoissé à l'idée de marcher seul. Il a besoin de la présence de l'éducateur et d'être rassuré. Monsieur Paul peut crier, insulter ou avoir des gestes de violence comme taper du poing sur la table. Il est capable d'envisager l'avenir dans le court terme avec notamment un accompagnement pour ses sorties et ses vacances. Monsieur Paul porte peu d'intérêt à passer du temps avec les autres et de part ses comportements (cris, insultes) il peut avoir des difficultés avec les autres.
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Cadre socio-éducatif Le chef de service éducatif est un relais entre la direction et les équipes socio-éducatives, il joue un rôle d'interface. Il a pour mission principale l'encadrement des équipes et la coordination des actions socio-éducatives directement engagées auprès des personnes accueillies et de leurs proches auprès de qui il intervient très régulièrement. Accueil Cadre socio-éducatif Mémoire Cadre socio-éducatif Le projet personnalisé: un levier pour mobiliser l'institution autour du résident - UF1 - Mémoire CAFERUIS Publié le 30 décembre 2019 Depuis cette première rencontre avec le milieu du handicap lors de ma formation d'éducateur, les choses ont évolué dans le secteur social. Deux lois majeures sont venues poser un cadre sur l'ensemble du secteur social. Il s'agit bien sûr des lois du 2 janvier 2002 et celle du 11 février 2005 « pour l'égalité des chances, la participation et l'accès à la citoyenneté ». Plus tard, le décret du 20 mars 2009 est venu poser un cadre pour les structures accueillant des personnes handicapées.
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Dans cette perspective l'on peut penser que la mise en place des projet personnaliser devrait permetre une meilleur prise en compte des désirs et des besoints de l'usager. Ils doivent aussi, permetre à chacun des intervenants de connaitre ces champs d'action, les objectifs fixé, et leur permetre de métre en place les moyens pour y parvenir. en se sens le projet personnalisé peut être une aide dans notre travail pour l'accompagnement des personnes accueillies. rappelons que le projet à aussi un rôle de formalisation, de clarification, voir d'évaluation des pratiques....
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