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* Portrait chinois: ils ont complété leur portrait chinois. Pour cette activité, j'ai utilisé la fiche trouvée sur le site de Cenicienta: Les ateliers à venir dans la semaine * Anglais: se présenter en anglais puis travail avec l'album Go away, big green monster! * Produire un texte pour se décrire physiquement et moralement. Ce travail sera réutilisé dans la lettre qui sera ensuite envoyée à nos correspondants. * Découvrir les oeuvres d'Arcimboldo puis faire un autoportrait à sa manière. * Elaborer une carte pour parler de ses goûts. Pour cette activité, je m'inspire d'une idée vue sur Pinterest: * Lecture: remettre dans l'ordre les phrases d'un portrait. Pour les enfants les plus à l'aise, ils auront ensuite à le réécrire en changeant le temps du texte. * A partir des personnages du jeu Drôles de Bobines, écrire un texte descriptif puis écrire un texte en donnant les étapes pour pouvoir dessiner le personnages. Je réadapte ainsi la règle de ce jeu initialement dédié à des enfants plus jeunes pour l'adapter aux besoins de ma classe.
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Pour l'accueil, je leur ai proposé le jeu « lance le dé et dessine » par 2 et sur l'ardoise. Voici les ressources utilisées pour cette activité: Monsieur Madame Pirate: Visages: – Regroupement: nous avons dessiné oreilles, yeux, cheveux, visages, bouches… afin d'élaborer un répertoire graphique. – Ateliers * Lire un portrait et le dessiner: j'ai utilisé la description du professeur Dumbledore au début du premier tome de Harry Potter. * Faire son autoportrait sur l'ardoise, en utilisant le répertoire graphique de la classe. * Observer un portrait et produire un texte pour le décrire en étant le plus précis possible. Pour cet atelier, je réutilise le matériel du jeu Drôle de Bobines des éditions Le Grand Cerf. * Calligraphie: écrire son prénom en calligraphie chinoise. Les enfants se sont d'abord entraînés à reproduire leur prénom sur l'ardoise puis sur une feuille à dessin avec de l'encre de chine et un pinceau. J'ai utilisé un site en ligne qui propose la traduction des prénoms pour préparer les modèles.
Après une période de mise en route de la classe, je peux enfin proposer à mes élèves, un travail interdisciplinaire autour d'un thème en lien avec notre projet de correspondance épistolaire. Nous allons écrire une première lettre pour la classe avec qui nous allons correspondre toute cette année et cette première lettre est dédiée à se présenter. Parler de soi n'est pas une mince affaire. Alors, pour aider mes élèves dans ce projet, j'ai organisé des journées à thème autour du portrait. Jeudi en fin de journée, nous avons fait une activité autour de l'autoportrait. Pour ce travail, je me suis inspirée de la proposition faite par Validées: La mise en bouche a été réussie: ils avaient tous envie d'en savoir plus sur ce que j'avais prévu pour le lendemain. Vendredi, nous avons donc fait une première journée à thème organisée de la manière suivante: – accueil: j'avais retiré les activités d'accueil habituelles et mis un message sur le tableau. J'avais également écrit des mots sur le thème du portrait et dans différentes calligraphies pour attiser leur curiosité.
Afficher le tableau résultant. Correction exercice 2:
int I, J; /* indices courants */
printf("Tableau donné: \n");
/* Effacer les zéros et comprimer: */
/* Copier tous les éléments de I vers J et */
/* augmenter J pour les éléments non nuls. */
for (I=0, J=0; I Ajouter le message "Faux, recommencez" à chaque fausse réponse, et "Bravo! " pour la bonne réponse. Exercice 5 Amélioration de l'exercice 4: compter le nombre d'essais et l'afficher à la fin: "Bravo! Vous avez trouvé en x essais. " Exercice 6 Demander à l'utilisateur un nombre entier positif. Afficher tous les nombres pairs entre 0 et le nombre saisi. Exercices corrigés en langage C : Les tableaux en langage C ~ Programatione. " Exercice 7 Demander à l'utilisateur de saisir des notes (entre 0 et 20) et lui expliquer qu'une valeur hors de cet intervalle arrêtera la saisie. Compter les notes saisies. Une fois la saisie terminée, afficher le nombre de notes saisies. Exercice 8 Même chose que l'exercice 7, mais en calculant – au fur et à mesure – la somme des notes. A la fin, calculer et afficher la moyenne, ou un message d'erreur si aucune note n'a été saisie. Exercice 9 Prix TTC. Demander le prix unitaire HT et le nombre d'exemplaires. Calculer et afficher le prix total HT, la TVA et le prix total (TTC) à payer. Exercice 10 Même chose que l'exercice 8, mais en mémorisant la note la plus basse et la note la plus haute. Remplir le tableau par des valeurs entrées au clavier et afficher le tableau
ainsi que la somme de tous ses éléments. Correction exercice 5:
int T[50][50]; /* tableau donné */
int L, C; /* dimensions */
printf("Nombre de lignes (max. Exercice langage c avec correction et. 50): ");
scanf("%d", &L);
printf("Nombre de colonnes (max. 50): ");
scanf("%d", &C);
for (I=0; IExercice Langage C Avec Correction Et
Exercice Langage C Avec Correction 1