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La mise en place de KPI (Key Performance Indicator) doit donc être adaptée aux objectifs fixés, dans une optique de gain de performances en entreprise. Cette formation tableau de bord se compose de deux parties. La première partie est consacrée à la compréhension des enjeux liés à la mise en œuvre d'un tableau de bord. Ici, les participants développeront leurs connaissances concernant cet outil de pilotage. Ainsi, ils sauront pleinement sélectionner et utiliser les indicateurs de performance les plus pertinents. Lors de cette partie, le formateur montre plusieurs exemples de tableaux de bord utilisés par les managers. Ils ont ainsi un panorama leur permettant de visualiser les meilleurs tableaux bord pour une activité précise. Ils appréhenderont ici les deux premières étapes principales de la démarche d'élaboration d'un TDB: le cadrage et le choix des indicateurs. La seconde partie est consacrée à la mise en place de ses propres tableaux de bord. Indicateurs de performance formation professionnelle le. Les participants pourront obtenir des conseils de la part du formateur afin d'affiner leurs choix au mieux.
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L'autre raison, c'est que malgré leur insuffisance, ils donnent de la réalité une image nettement plus intéressante à exploiter que les indicateurs démographiques dont la formation se contente le plus souvent (les dépenses sont-elles équitablement réparties? ). Mais on comprend bien que ces indicateurs démographiques sont justement utilisés, parce qu'il ne tient qu'à la formation de les produire! 10 indicateurs pour mieux valoriser l'investissement formation. D'autres indicateurs qui ne dépendent que de la formation D'autres indicateurs sont apparus dans le sillage du digital learning. Contrairement aux précédents, ils présentent l'intérêt de mettre la balle dans le camp de la formation, car leur mise en œuvre et leur exploitation ne dépendent en effet que d'elle. C'est par exemple le cas du T2L ( Time 2 Learn), qui traduit la réactivité de la réponse formation à une demande d'un commanditaire: le délai entre le moment où la demande est faite et celui où la solution de formation est livrée. Cet indicateur "temporel" est amené à prendre une importance croissante, alors que les métiers demandent à la formation de coller toujours plus à leur rythme.
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La FFP a présenté les indicateurs définis par un groupe de travail "visant à établir une liste d'indicateurs relatifs aux enjeux et pratiques de la formation professionnelle" lors d'un colloque organisé le 18 février 2013 à Bercy (tout un symbole! ). Introduit successivement par MM A. Montebourg et T. Repentin, le groupe de travail portait un nom prometteur: "évaluation et valorisation des impacts économiques et sociétaux des investissements en FPC des entreprises". Au final, 10 indicateurs qui permettront de mieux qualifier l'effort de formation des entreprises, sans pour autant permettre véritablement d'en évaluer l'impact. Les enjeux D'emblée, les enjeux sont posés. Dans son intervention, A. Montebourg fait le lien entre formation et compétitivité: "un pays qui investit sur la formation est un pays qui monte en gamme". Pour T. Formation Tableaux de bord : Construction & pilotage - CNFCE. Repentin, la formation professionnelle créée de la valeur économique et sociale", et la compétitivité qu'elle induit "favorise le commerce extérieur". Le constat T. Repentin évoque la difficulté de disposer de données à l'échelon national, reflétant l'impact des investissements formation en terme de nombre de certifiés, d'accès au diplôme via la VAE, d'accès à l'emploi à l'issue d'un parcours de formation...
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Dans ce KPI présenté sous forme de tableau, figure le nombre total d'employés sous contrat depuis au moins 2 ans, le nombre d'employés formés sur cette même population et enfin le pourcentage d'employés formés. 9. Les indicateurs de performances indispensables en entreprise. Quel est le taux de satisfaction des salariés concernant les formations? Pour évaluer la satisfaction des salariés,, nos experts en gestion sociale proposent de poser la question suivante: « Recommanderiez-vous cette formation à un ami? ». Le répondant doit évaluer cette probabilité en donnant une note allant de 0 à 10, c'est-à-dire de « peu probable » à « très probable ». En fonction de la note donnée par le collaborateur, ce dernier est classé dans l'une de ces trois catégories: Promoteurs (note de 9 à 10) Passifs (7 à 8) Détracteur (0 à 6)
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Il est nécessaire de doter le pays d'instruments de suivi. D'autre part, la tendance est à la baisse en terme de nombre d'heures de formation par salariés, avec une moyenne de 18 h et un recentrage sur le métier. Il faut, dit le Ministre délégué à la formation professionnelle, "renouer avec l'esprit de la loi de 71 et des ANI de 2003 et 2013: donner accès à la qualification par la formation". La formation, facteur de développement durable Ainsi que l'indique A. Indicateurs de performance formation professionnelle sur. Druelles, Directeur de l'éducation et de la formation au Medef, lors de la table ronde, la "contraction des budgets sur des formations opérationnelles très mesurables" doit s'équilibrer par "une approche intégrant également un terme plus long". L'investissement de moyen long terme dans le développement des compétences est en effet un indice de bonne gestion du "capital humain", pris en compte par les analystes financiers qui "veulent travailler avec d'autres sources que le documents comptables" comme l'indique M. P. Peillon, Directrice de la recherche de Groupama Asset Management (AM), membre du groupe de travail.
Il est donc un indicateur de performance à part entière pour la formation, et d'ailleurs pourquoi n'y serait-elle pas tenue, alors que tous les métiers sont sommés de servir plus rapidement leurs clients? L'exemple du "time to learn", et les possibilités d'action autonome de la formation Suggestion aux responsables formation: commencez par connaître votre T2L actuel, en traçant systématiquement les dates d'entrée de la demande et de sortie de la solution (vous pouvez aussi le calculer à partir de votre documentation sur les projets de formation de la dernière année). Une fois que ce T2L est connu, vous pouvez lui fixer un objectif de réduction qui peut varier en fonction des formations. Indicateurs de performance formation professionnelle francais. Il vous reste à identifier où gagner du temps dans vos processus de formation (analyse de la demande, conception, production, diffusion, autres) en vous concentrant sur les processus où ce gain sera le plus important à court terme. Procédez ensuite au TPR (Training Process Reengineering) pour atteindre l'objectif de réduction du T2L (que vous aurez peut-être revu au passage).
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